关于形声日字的一段话
50字　　一、教学目标
　　1、认识“刺、猬、板、凳
”等10个生字，学会写
“板、椅”等8个生字。
　　2、正确、流利地朗读课文，学习把对话读好。
　　3、在阅读过程中体会
“称赞”可以给人以信心和快乐。
　　二、教学准备
　　学生的准备：
　　学生需要做预习：读熟课文，标出自然段的序号；课后的生字借助拼音读一读；在文中划出不理解的词语和句子。上课时需带好课本和文具盒。
　　教师准备：课件、词卡、小印章
　　环境设计：学生的座位纵向为偶数排，如左边四竖排，右边四竖排，让每个孩子都有一个学习伙伴。除常规电教设备外，还需要实物投影展台。
　　三、教学过程
　　第一课时
　　（一）初读质疑
　　1、老师讲（《称赞》）故事引出课题，并请学生跟老师一起板书。
　　2、听读感受：故事里谁称赞了谁？相机认识
“刺、猬”两个字。
　　3、请学生试读生字，分开哪些是学生已经会的，哪些是还不会的。
　　4、自由读课文，质疑。
　　（二）学习
“清晨”部分　　1、自由读
1——4自然段。
　　2、相机解决学生提出的关于
1——4自然段的疑问。
　　3、图文结合，多种方式指导朗读小獾和 ...