对于化工就业化教改分析参考
一以市场为导向,改革教育体制
企业对教育质量的满足程度,是检验高校办学的核心指标之一,是专业前进的动力,高校不能在封闭的状况下求进展,应面对同学就业,以为社会输送有用人才为目标。鉴于此,高校应改革教育体制,实施“校企联合”,加强校企合作,即邀请用人单位直接参与学校的人才培育过程,听取用人单位对本校毕业生的反馈信息和企业对人才素养的要求,参考他们有价值的建议,准时调整教学;同时,可以将实训课程放到企业中去,让同学尽早了解企业、生疏社会,提高同学的就业竞争力;也可以开展“订单式教育”,依据用人单位的需求,定向培育同学,为企业输送人才,实现“学校、企业、同学”三赢。
二整合教学内容,由精英教育向群众化教育转变
传统教学打算的制定,没有深化争辩市场,仅从教育者的视觉角度,分公共必修课、专业必修课、公共选修课、专业选修课四类规定修业年限内要学习的课程,培育的毕业生往往与时代脱节,岗位技能水平较低,甚至低于娴熟的技工。高校应整合教学内容,由精英教育到群众化教育转变。首先,修订人才培育打算,以企业对人才的实际需求为导向,以职业力量培育为目标,从岗位群分析入手,改革现有的课 ...