有意义的数学情境创设例谈_
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　　　　编者按：有意义的数学教学情境，有利于激发学生的学习兴趣，使学生乐学、爱学；能引起学生的情感共鸣，使学生主动经历学习过程；能加强数学知识与现实生活的联系，增强课程学习的实践性。本期刊发的一组关于“创设情境”的课例，展示了作者根据儿童认知规律与知识水平的实际，合理创设教学情境，将学生引进了奇妙的数学王国，通过生动的教学活动诠释并践行了新课程的新理念。什么样的情境有意义，什么样的情境能提升学生的数学思考，帮助学生更加有效地学好数学，从而使每个学生在数学上得到不同的发展，这是值得广大教师深入探讨的问题。希望老师们从具体课例中去品味，去思索，去鉴别，不断改进自己的教学实践，促进小学数学课程改革的深入开展。
　　　　
　　　　《数学课程标准（实验稿）》明确指出，数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境……让学生在生动具体的情境中学习数学。数学教师的主要任务之一就是为学生设计学习的情境，提 ...