数学教案－比例尺
“比例尺”教案
教学内容：六年制小学数学第十二册课本第55页例1.例2.作业本第31（29）。
教学目标：1.使学生理解比例的意义。
2.使学生能应用比例尺的学问求平面图的比例尺，以及依据比例尺求图上距离和实际距离。
3.培育学生分析问题、解决问题的力量和创新力量。
教学重点：理解比例尺的意义。
教学难点：依据比例尺求图上距离和实际距离。
教具预备：多媒体课件一套。
教学过程（）：
一、问题的情景：
1. 出示邮票。问：你能同样大小的把它画在图纸上吗？
让同学们画一画，再拿出邮票的长，比一比，怎么样？
归纳：（同样长）得：图上的长和实际的长的比是1：1。
2. 教室的长是9米，你能同样长的画在图纸上吗？更大一些呢？
假如操场的长，整个中华人民共和国，能完全一样画在平面图上吗？（不能），想个什么方法（窍门）可画上去了？
3. 让生猜测：（出示学校平面图）图上操场的长和实际长的比，还会是1：1吗？大约是几比几？
4. 导入新课：人们在绘制地图和平面图时，往往由于纸的大小有限，不行能按实际的大小画在图纸上，常常需要把实际距离缩小肯定的倍数以后再画成图。象手表等机器零件比拟小 ...