教师职业心理的发展
           第一讲  教师职业心理的发展一、教师职业生涯的发展    在我国，“生涯”一词由来已久，“生”原义为“活着”，“涯”为“边际”，把它们连起来就是“一生”的意思。    古代文人在诗文中就有“生计”或“生涯”一词，如“杜门成白首，湖上寄生涯”。
（一）教师职业生涯内涵的不同观点1、费勒斯的教师职业生涯观    职前阶段、入职阶段、形成能力阶段、热心和成长阶段、职业受挫阶段、稳定和停滞阶段、职业泄劲阶段、职业退出阶段。    在入职阶段，教师要实现教育系统的社会化，并学会教学的日常工作。因此，这时会非常努力和主动，而在后期则较为消极。