《山谷中的谜底》第一课时教案+教学实录?
1、正确、流利、有感情地朗读课文;熟记写雪松“本事”的句子。
2、学习4个生字，理解本课新词的意思。
3、读懂课文，知道山谷中的谜的形成;了解雪松能在逆境中生存的缘由，初步感受雪松的顽强。
二、教学重点：
读懂课文，明白山谷中的谜形成的缘由，了解雪松的特别“本事”。
三、教学预备：
多媒体课件
四、教学过程：
一、扣“谜”导入，激趣促学
1、板书“谜”字。学生猜谜语：“五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。”(手指)
2、简介谜语的组成：一般由谜面和谜底两局部构成。
3、师述：这节课，咱们还要猜一个谜，是一个“山谷中的谜”，有信念吗?
(板书：山谷中的)
二、初读课文，揭开“谜面”
1、请同学们仔细地阅读全文，边读边划诞生字词，留意读准生字的字音。再认真找一找“山谷中的谜”是什么?用横线划出来。
2、学生自读课文，教师巡察了解学生读书状况。
3、读后沟通：
(1)学习生字
出示认读，订正读音：柘 丫 贞 帐 摧
(2)“山谷中的谜”是什么?
a、指名读找出的句子，相机出示
“山谷没有什么特殊之处，唯一能引人留意的是，它的西坡长满松、柏、柘、女 ...