打破传统　另辟蹊径_
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　　　最近，笔者有幸聆听了著名特级教师朱乐平老师执教的“分数的初步认识”一课，这堂课打破传统，另辟蹊径，给我们带来了一些思考。现把其中的精彩片段整理出来，抛砖引玉，与大家一起分享。
　　　　
　　　　片段一：认识1/2。
　　　　
　　　　师：1×2和2×1这两个算式都是用1和2组成的乘法算式，请你用1和2这两个数，组成尽可能多的加法、减法、乘法、除法算式（能写几个就写几个）。
　　　　学生听清要求后，动笔书写，教师巡视。不一会，学生自信地举起了一双双小手。
　　　　生1：1×2=2、2×1=2、1+2=3、2+1=3、2÷1=2、2-1=1。
　　　　生2：我补充，从大姐姐的书上看到过把“2-1”倒来写成“1-2”的算式，可是等于多少，我看不懂。
　　　　学生2的语调由自信渐趋信心不足，这时，还有几个学生迫不及待地把手高举过头…&hell ...