把握生成　提炼升华_
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　　　　教学片断：
　　　　
　　　　师：小朋友们，刚才我们学习了1/2，接下来请你们用这张长方形纸片迅速地折出1/2，并用阴影把它表示出来。看谁折得又多又快!
　　　　(学生动手折纸片表示1/2，教师巡视)
　　　　师：请你们把自己的成果贴到黑板上，看看有没有不同的折法。
　　　　(学生纷纷上台展示，有一个学生折出1/4也跑了上来，吴老师叫他先把纸片藏在兜里，为下面的教学作了孕伏)
　　　　师：这个小朋友，你折出几分之几?
　　　　生，：1/4。
　　　　师：“1/4”表示什么意思?
　　　　生1：我把这张纸片平均分成4份，1份就是这张纸的1/4。
　　　　师：你们同意吗?
　　　　生：同意!
　　　　师：请把你折的纸片放到黑板的最高处。把一张长方形纸片平均分成4份，1份是1/4。1/4怎么写?你会写吗?
　　　　(一生写出1/4)
　　　　师：请你带领大家读一读，好吗?(生读略)
　　　　师：现在我有问题了，老师叫你们折出1/2，他竞折出1/4，对这件事大家 ...