详细而言，有的词句重复；有的口罗嗦唠叨；有的片面肯定；有的贫乏单调；有的华而不实；有的词不达意。 最常见的是华而不实和片面肯定。前一类属文风不正，读过些书籍便按捺不住，时不时要拿出来炫耀一番，结果却以文害义。后一类属思维偏激，想了些皮毛便一挥而就，动不动会走向极端，结果则以义伤文。
　　
　　或许，文风不正和这几年过于推崇华美的语句有关。大局部的高考一类卷，以语言朴实清淡见长的非常鲜见。抢人眼球的多为名句迭出排比铺陈的“美文”。殊不知真正让人注目的是美丽畅达的语言背后流淌的思想之源。而且去年的评分细则已经留意到这种倾向，特殊提出关注朴实平实的作文。所以，如果再“为美丽而美丽”，缺少思想的源头活水，想得高分，困难。
　　
　　思维偏激的同学，其作文语言爱用“必定”、“肯定”、“总是”等不留余地的词语。由于学生下笔前考虑不周，评阅读者常会有“未必定”、“不肯定”、“不总是”之感。试想，一个人在阅读他人作品时几次摇头置疑，还会赐予高分吗？例如，为了证明“要擅长从正确中发觉错误”，就说“错误总是隐蔽在正确背后”，能不让读者质疑吗？
　　
　　考生应当明白，除了语言积存缺乏外 ...