第一篇：有余数的除法教案
《有余数的除法》教学设计
【教学内容】
人教版义务教育课程标准试验教科书?数学（三年级上册）《有余数的除法》。
【教学目标】
1. 熟悉余数，知道余数的含义。
2. 在初步理解有余数除法的根底上，把握有余数的除法的计算方法。
3 ．初步培育学生观看、比拟、综合的力量。
4 ．通过探究过程，使学生感受余数肯定要比除数小，培育探究性学习力量。
【教学重点、难点】
理解有余数的除法的意义，探究余数肯定要比除数小。
【教具、学具】
三角形、正方形、圆形图片若干。
【教学过程】
一、明确图意，绽开思维
师：同学们都喜爱课外活动对吗？你喜爱什么活动？生：?
师：每到下课的时候同学们都会参与自己喜爱的活动，你们快看同学们都在做什么？（呈现主题图）
师：你能提出一个用除法来解决的问题吗？
生 1: 全部的旗子按四周一组，可以插几组？
生 2 ：跳绳的同学四个人一组可以分几组？
生??师：同学们都有一双擅长发觉的眼睛，你能解决这些问题吗？（学生口算除法）
二、探究新知，建构概念
1. 教学例题 1
（ 1 ）利用课件演例如 1
师：光明小学三（1）班要进行联欢会，同学们准备将联 ...