《识字4》教学反思
《识字4》教学反思
身为一位优秀的教师，我们都盼望有一流的课堂教学力量，通过教学反思可以快速积存我们的教学阅历，写教学反思需要留意哪些格式呢？下面是我细心整理的《识字4》教学反思，仅供参考，欢送大家阅读。
这是一课形声字的归类学习。第一课时，我学习了“苗”“猫”“锚”和儿歌。借助儿歌理解锚，并区分锚和猫。最终，总结了学习形声字的关键“形旁多表义，声旁多表音。”其次课时，借助这个方法学了其他的生字。
我先出示了偏旁，让孩子们说说这与什么有关，再与苗组合成新字，猜猜这个字的意思，最终通过图片来稳固生字新词。一说一猜一看的过程充分调动了孩子们学习的激情，他们乐思，爱说，课堂成了孩子们的舞台。在最终的选字填空的练习中，他们有理有据，填字时是那么自信，从他们红扑扑的脸蛋，亮晶晶的眼睛里我看到了他们的欢乐与胜利！
也有一个地方感到很苦恼，锚，至今仍有人读苗！声旁多表音，却不肯定就是声旁的音！
《识字4》是一首写小动物在夏天的情形的儿歌。儿歌中写的小动物大都是昆虫，因此本课要求熟悉的字大都是有虫字旁的形声字。这节课的教学能充分结合文本的特点来绽开。
1、凸显文本特点。
本篇课文要 ...