《一去二三里》教学反思
立足一流追求卓越
一步一个脚印走下去扎根识字的基础
———识字教学《一去二三里》教学反思
随着时间的脚步，拼音教学也告一段落。孩子们的拼读力量在渐拼渐读中提高，个别孩子的学习节奏稍慢了些，也只有在今后的学习里加快脚步前进而行。 今日正式带领孩子们走向汉字学习的王国。
《一去二三里》的教学拉开了我们一年级识字教学的序幕。学校说要展现一堂示範课，其实对我这个只不过是在教学路上走久了的老教师来说，课堂教学还真的与名师课堂有很大的差距。我只想按自己最为常态又能高效的课堂的教学要求自己专心去上好每一堂课。
在最是劳碌的工作状态下，还真的没有好好静心去思索自己的教学，于是乎，匆促地完本钱堂课的教学。委实值得反思。
解读教材，钻研教材，应是每一位语文老师上课前最根本的功课，只有老师自己钻入教材里，方可带学生入乎文中，感受其意。这是一首古代数字童谣，一幅郊外的美景图，诗人奇妙地把一至十的数字镶嵌其中。童谣的意境也蕴含在里面。
教材里还有一幅篮球运动员图，用十个运动员和十个球帮助学生识记十个表示数字的汉字。本课教学重点是认字和写字，难点是辨别“八”和“入”。
教学目标的设定是课堂 ...