教学设计方案参考模板
课题名称   等差数列的相关概念
研修主题
姓名      马国珍       工作单位  民和县第一中学
学科年级     高一年级数学      教材版本   人教版
一、教学目标设计（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的知识与技能、过程与方法、态
度情感与价值观目标。要求明晰、具体、可操作性。）

通过本节课的学习使学生能理解并掌握等差数列的概念，能用定义判断一
个数列是否为等差数列，引导学生了解等差数列的通项公式的推导过程及思
想，会求等差数列的公差及通项公式，能在解题中灵活应用，初步引入“数学
建模”的思想方法并能运用；并在此过程中培养学生观察、分析、归纳、推理
的能力，在领会函数与数列关系的前提下，把研究函数的方法迁移来研究数
列，培养学生的知识、方法迁移能力；
通过阶梯性练习，提高学生分析问题和解决问题的能力。在解决问题的过
程中培养学生主动探索、勇于发现的求知精神；使学生认识事物的变化形态，
养成细心观察、认真分析、善于总结的良好思维习惯。并通过一定的实例激发
同学们的民族自豪感和爱国热情。
二、教学重难点（说明本课题的重点、难点）
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