张小只智能机械工业网


         环境保护与教育刍议

   导自己的行为，这是环境教育的任务和目的。  科学的环境观首先要求我
们把环境作为一个普遍联系的整体，这个整体中的各个层次、各种要素都相互依赖、
相互作用、相互制约。各个层次、各种要素的状况影响着其他层次与要素及整体的状
态，而整体的状态如何，反过来又影响各层次与要素的状态。脱离各层次和要素的普
遍联系，或者说，没有科学的环境观，就不可能正确地认识环境，就不能有效地保护
环境。其次科学的环境观要求我们把环境作为一个不断变化的动态体系。地球表层由
原始的无生命环境演化成生态环境，进而又演化成人类生态环境，形成自然经济社会
这样的复合体。因为人类具有能动性，可以认识自然、变革自然，所以人类生态环境
已大大的不同于没有人类参与的自然生态系统，离开了人类与自然的对立统一，或者
说，没有科学的环境观，就不可能对环境的变化作正确的解释和预测。   科学的发
展观是一种持续发展观，它追求人类社会与生态环境协同进化。持续的发展观同传统
的非持续的发展观相对立。非持续的发展观一味追求经济增长，把国民生产总值作为
衡量发展的唯一尺度，认 ...