《两小儿辩日》的教学案例及反思
教学目标：
1、学会本课 3 个生字，能根据课后注释疏通文意。
2、培养学生流利地朗读古文的能力并达到熟读成诵、创造性地复述故事。
3、激发学生学习和欣赏古文的兴趣，培养学生掌握学习方法和整体感悟作品
的能力。
4、理解课文内容，学习古人认识自然，探求真理而善于动脑，大胆质疑的精
神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的意思。
教学准备：（学生）1、预习课文，记录下不懂的问题。2、搜集孔子有关资料。

   （教师）1、搜集与课文相关的资料。
教学过程：
1、交流资料，揭示课题
（出示孔子画像）
师：同学们看，他是谁？
生：这位是孔子爷爷。
师：下面我们来听听有关孔子爷爷的介绍。 （听录音介绍）
师：介绍听完了，告诉老师，你对孔子还了解多少？
生：孔子是儒家学派的创始人，他还有一句名言：“诲而好学，不耻下问”。
师：真好，连孔子说的话你都记得。谁再来说说？
生：孔子自幼好学，熟读文献典籍，并整理好向弟子传授，开创了私人讲学的
风气。
师：说得真精彩，你是位爱读书的孩子。接下来，我们就来学习一篇有关孔子
的文章《两小儿辩日》。（板书课题 ...