《一名物理学家的教育历程》教案
【教学目标】：
1、引导学生从生活出发，了解科学、认识科学，体会科学的精神。
2、引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。
3、引导学生感受科学家在探求真理中所表现的人格魅力，激发学生探求未知世
界的兴趣，培养学生养成良好的性格品质。。
【重点、难点】
引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵，引导学生体会科
学精神。
高维空间对普通人来说，是很难想像的。所以，教学重点是文章内容，而不是
相关的科学知识。相关知识教师有所了解，能帮助教学课文即可，不必教授给
学生。
【课时安排】1 课时
【教学步骤】：
一、故事导入
  有一次，爱因斯坦要把墙上的一幅旧画取下来，就搬来了一架梯子，一步一
步爬上去。突然他又想起了一个问题，沉思起来，忘记了自己正在做什么，猛
地从梯子上摔了下来。摔到地上之后他顾不上疼痛，马上想到：人为什么会笔
直的掉下来？看来物体总是沿着阻力最小的线路运动的。他想到这里，马上站
立起来，一瘸一拐地走到桌子前，提笔把自己的这个想法记了下来。
遇事爱思考探究，常常从小事中受到启发，这就是当代伟大的物理学家——爱
因斯坦 ...