《藻类、苔辞和蕨类植物》教学设计
一、教学设计思路
新课程理念要求面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习。在本节课的教学设计 中，通过学生主动的、多样化的学习活动，逐步达到知识、能力、情感等教学目标。本节课以 “生物联系生活”、“生活应用理论”为设计主线，为学生创造观察、对比、分析、交流、表 达、动手的机会。培养学生关注身边植物、关注自然的情感。
二、教学分析
1、教材分析
《藻类、苔葬和蕨类植物》是人教版七年级上册第三单元第一章第一节的内容。教材介绍了 四大植物类群中的三种，种子植物是下一节的学习内容。
2、学情分析
绿色植物中的种子植物是每位学生所熟悉的，但学生对藻类、苔葬和蕨类植物的生活环境、 形态结构特征等知识却知之甚少，给本节的教学带来一定的难度。
三、教学目标
1、知识目标
(1)概述藻类、苔葬和蕨类植物的形体特征和生活环境。
(2)说出藻类、苔葬和蕨类植物对生物圈的作用与人类的关系。
(3)关注藻类、苔群和蕨类植物的生存状况。
2、情感目标
(1)、培养学生树立生物体与生活环境相适应的特点的观点。
(2)、培养学生关注自然、关注植物、热爱家乡、热爱学校的情感。
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