《观察水中微小的生物》教学设计
浙江省杭州市萧山区进化镇第二小学 汤永海
【教材简析
】本课是六年级上册《微小世界》单元的第6课。在学生已经能
使用显微镜观察生物细胞的基础上，指导学生利用显微镜观察水中微小
生物，了解这些微小的生物也具有生命的特征，进一步认识生
物体是由细胞组成的，同时了解人类用显微镜探索生命世界的成果。本课聚焦部分在明确了“显微镜使我们发现了许多微小生物”之后，提出了“
在水中，就有许多微小的生物，它们是什么样子的呢？”
，充分调动了学生的前认知。探索部分由三个活动组成
：第一个活动是水中微小生物的玻片制作
。第二个活动是在显微镜下观察水中微小生物的形态和运动情况，并进行绘制记录
。第三个活动是借助资料，了解水中微小生物的名称
及它们是怎样生活和繁殖的
。请注意本环节明确出现的科学词汇“微生物”。我们所观察到的水中的具有生命特征的微小个体都是微生物。在研讨环节，“我们观察到了几种微小的生物，它们是什么样的？”“我们根据什么辨认出它们是生物的？”这两个问题引发学生对观察对象的思考，激发学生对探究水中微小生物的兴趣，
同时也为微小生物与生物之间的联系架起了认知的通道。最 ...