教学目标
1 知识与技能目标：理解加速度的概念与意义并能运用相关公式进行简单计算。
2 过程与方法目标：通过平均速度、瞬时速度与平均加速度、瞬时加速度的比较，学生
能够提高分析比较能力。
3 情感态度价值观目标：通过生活举例，学生能够感受物理与生活的紧密联系，提高对
物理的学习热情。
教学重难点
重点：加速度的概念与物理意义。
难点：加速度的方向与速度方向之间的关系。
教学方法
讲解法、小组讨论法、案例分析法
教学过程
1 导入新课：以同学们生活中经常坐的小汽车和摩托车为例，问同学们哪个更快，同学
们此时大多数都会说汽车快，这时教师继续提问：假设一辆静止的小汽车和一辆静止的摩托
车，两者同时发动，问谁更容易先将速度达到 20m/s?同学们有的会说汽车，有的会说摩托
车。教师此时总结：一般情况下我们摩托车更容易先达到 20m/s，因为摩托车的反应更快，
那这反应到底是什么意思，我们今天就来探究这其中的“反应”。
2 建立概念：提供两组数据：


就这两组数据让同学们计算并进行小组讨论，比较汽车、摩托车的速度以及 1s 内的速
度变化量。之后教师做强化并引出 1s  ...