阅 读 教 学
语言可谓基本空白。 语言空白并不意味着人物隐形，作            贯串必修、选择性必修、选修教材。
者只是将自己想表达的隐藏了起来。                   18 个任 务 群 中，必 修 的 第一 个 就 是“整 本 书 阅读 与
  司马迁在此 使 用 了一 种 详 刘略 项 、 在 互相 对 照 中      研讨”，选择性必修 的 “科 学与 文 化 论著 研 习 ”与选 修 的
互相显现的写法，其着重还是在于项羽。               “学术 论 著 专题 研 讨 ”本身 就 属 于“整 本 书 阅读 与 研
  选文中，从遇 到 突 发情 况 的 处理 策 略 、如何 对 待 泄      讨”。
露机密的己方人员、如 何 抉 择谋 臣 意 见等 多 个 方面 ，作          为了使这一重 要 任 务得 以 落 实，《课 标 》 对 整本 书
者对刘项进行了对 照 ，以刘 邦 的 善断 对 照 项羽 的 寡 断，       阅读的教学规定了相关要求。
以刘邦的积极对照项羽的消极，以刘邦的多疑对照项羽            ...