在這個快速創新和不斷變化時代，人們很容易關注那些有望帶來改變的最新趨勢或技術。然而，透過仔細研究當前的課堂現實情況來改進現有的教學實踐，可以成為解決學生成績停滯不前問題的有效方法，甚至可能更安全，正如 PISA 參與國所看到的那樣。進一步了解教學的本質至關重要，因為在學校中，沒有其他因素比教學品質對學生的學業成功和整體成就的影響更大。

教學本質上是複雜的。教師需要應對課堂上常常難以預測、有時混亂的複雜情況，學生有不同的需求和能力，資源有限，時間緊張，每天都會出現許多挑戰。他們需要深入了解研究得出的內容和教學策略，同時也需要具備適應性、創造力和回應能力。教學是一門科學，但也是一門藝術和技能。

了解教學的更全面複雜性對於教育系統的持續改進至關重要。本報告以協作、迭代和多利益相關方方法為基礎，整合了專家關於高品質教學的最佳證據以及 150 多所學校關於如何實施實踐的見解。參與學校+網路的 50 個國家和組織代表了政策、學校和研究方面的不同觀點，進一步豐富了這項工作。

該報告探討了高品質教學的五個教學目標以及教師為實現這些目標所採取的20種實踐。這些實踐適用於不同的年齡層、學科、教育背景和教學理念。雖然教學是一個超越任何單一實踐的動態整體，但分別詳細地研究每一項實踐可以更深入地了解其實施的複雜性。