如何构建高效的数学课堂教学模式
高效课堂教学的趣味性
依据同学的认知特点和学习基础，采纳多样化的浮现方式，让同学通过猜测、观察、实验、制作等活动，营造生动有趣的数学课堂.教师应通过知识的讲解显示知识的发生过程，适时渗透数学思想方法;通过问题解决，特别和深入数学思想，展现数学方法的应用过程;通过复习构建知识网络，提炼、概括数学思想方法.教师在教学中要架设生活与数学的桥梁，有针对性地选择合适同学基础与生活经验的内容制作数学应用题，从而促进同学有效的学习.如，在进行"函数y=Asin(x+)图象的变幻'的教学时，利用《几何画板》制作"函数y=Asin(x+)图象的变幻'课件，随意地输入数据A、、，从而得到不同的正、余弦曲线，通过让同学从解析式和图象的角度自己分析参数A，对函数图象的影响，让同学体会化复杂为简单的化归思想，从感性上加深熟悉、体会图象的美感，形成视觉冲击，强化教学效果，令人印象深入，积极地调动了同学参加探究的兴趣.继而提出探究性问题："通过对A、、的控制，为什么正弦曲线与余弦曲线可以互化?'"它们之间有怎样的联系?'"是不是体现了由量变到质 ...