四则运算教学反思
篇一：四则运算教学反思
　　　　这学期的时间特殊短，教学任务又比拟繁重。本学期想依据教学内容准备打破常规来教学。在简洁分析了第一单元混合运算的教材内容和教学重点后，我理出了这样的思路，不从教材供应的情景入手，单纯的把计算题提取出来，在把握了四则混合运算的挨次后再去解决生活中的实际问题。
　　　　3月4日是孩子们报道的日子，没有多少事情可干，离放学的时间还有很长。在询问孩子们是否在假期进展过简洁复习后，利用三、四节课的时间进展了挨次的练习。由于我知道，计算虽然在上一学期“关注细节”的要求下许多孩子的学习习惯有了可喜的变化和进步，但是经过一个假期的放松和嬉闹希望今日一下把他们拉回来，还是需要时间的。在课堂上，我们先一起做了几个简洁的两步计算的题目，孩子们先尝试，然后让学生起来讲解怎么做，确定“挨次”是最重要的。虽然没有给他们分类，但是第一层的练习题是同级运算的，在做题时让学生渐渐体会这种类型的题目该怎么去做，先学会方法再去追求正确率。在做题过程中，我还时时表扬那些算完知道验算检查习惯好的同学的做法，以便带动更多的孩子尽快地适应学校生活。
　　　　在进展了根本的练习后，渐渐 ...