《导数的四则运算法则》教学设计
    一、教学目标

    1. 知识与技能

    (1) 掌握两个函数的和、差、积、商的求导法则     .

    (2) 能正确利用法则求函数的导数，解决相关的问题        .

    2. 过程与方法

    利用学生已掌握的导数定义，     得出一个简单的两个函数的和的导数，       从而提出问题引入
  新课，通过学生的猜想，探究和、差、积、商的求导法则，并加以应用，加深学生对法则的
  理解 .

    3. 情感、态度与价值观

    通过学生的主动参与，   自我探索， 互相交流， 提高学生的学习兴趣，       激发学生的求知欲，
  培养探索和创新精神   .

    二、教材分析

    1. 地位、作用

    导数运算法则的给出是前几节课的继续，      它将求导数问题、 求曲线切线问题、 求瞬时速
  度问题由理论化转为公式化，    使较复杂的过程简单化，    也为下节课研究函数的单调性与极值
  问题提供了方便，在连接教材内容方面起到了一个纽带的作用            .

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