由“光的色散”教学设计谈对教材资源的
        整合

由“光的色散”教学设计谈对教材资源的整合由“光的色散”教
学设计谈对教材资源的整合由“光的色散”  -- 谈对教材资源的整合浙
江省绍兴县鲁迅中学  赵永才“课程资源包括教科书、科技图书、录
像带、视听光盘、 计算机教学软件、 报刊、互联网、图书馆、 实验室、
专用教室、实践基地，以及校外的博物馆、展览馆、科技馆、公共图
书馆、电视节目、工厂、农村、科研院所等。课程资源是决定课程目
标能否达成的重要因素之一” 。新课程标准凸现了课程资源的重要性，
优化了课程资源的结构， 打破教材作为唯一课程资源的局限。  课程资
源的多样化，使教材的作用呈相对降低的趋势。 但教材仍是教育学生、
发展学生的一种重要载体，是最基本、最重要的课程资源之一，绝不
能否认教材的重要性和严肃性。 教师应根据学生的能力差异、 心理特
征、课堂反应等对教材内容进行合理的增减、改编、重组，深度挖掘
教材中可利用的资源，个性化、创新化地使用教材，从教材内容加工
的层面来改进教材作为课程资源的功能。
一、
【课题】
人教版高中《物理》第三册（必加选）第十 ...