数学教案－减法各部分间的关系
教学目标 1．使学生把握减法各局部之间的关系，加深对减法的理解．
2．会利用减法各局部之间的关系，对减法进展验算和求未知数 ．
3．培育学生的归纳推理力量和仔细检验的习惯．
教学重点
把握减法各局部间的关系．
教学难点
利用减法各局部之间的关系求未知数 ．
教学过程（）
一、复习引新：
1、求未知数 ．（要求说出关系式）
2、填空
80－（　）＝49　　（　）－32＝27
二、讲授新课
教师谈话引入：我们已经学习了加法各局部间的关系，今日我们学习减法各局部间的关系．（板书课题：减法各局部间的关系）
1．教学例4（演示课件“减法各局部间的关系”）
（1）出示第一幅图
提问：①这幅图是什么意思？
②怎样求还剩多少米？如何列式？
③说出算式各局部名称是什么？
（2）教师板书：
关系式：被减数－减数＝差
也可以写作：差＝被减数－减数
（3）出示其次幅图
提问：①这幅图是什么意思？
②怎样求用去多少米？如何列式？
（4）教师板书：
30－12＝18（米）
引导学生与第（1）题比拟
提问：①要求的数在第（1）题里是什么数？
②已知的两个数分别是第（1）题里的什么数？
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