随班就读教后记
——在实践中探索，在反思中提高
一、随班就读的意义
新课程改革倡导实施全面、和谐
开展的教育，新课程发 展的核心理念是“为了每一位学生的
开展”。不仅要求课程 着眼于学生的
开展，而且要求面向每一位学生。在新课程实 施中，必须面向全体学生，认清每个学生的优势，开发其潜 能，培养其特长，力争使每一位学生都具备一技之长，使全 体学生各自走上不同的成长之路。在我们实施新课程改革所 面向的对象中，不可忽视的存在着这样一个群体，
一一他们 在发育期由于主观或客观的各种有害因素造成了其生理、心 理、精神发育的不全或智力
缓慢，行动能力、视听能力或智 力活动能力明显低于一般人水平，并显示出适应行为的障 碍。这
局部学生在学习过程中与周边学生的交流、融合以及 其独立学习能力存在着很大的障碍。
如何应对这个群体的特殊性？保证其也成为新课程改 革的受益者，实现新课程改革的核心
一一“为了每一位学生 的
开展”，“随班就读”不失为一种符合实际、切实可行的方 式。它与特殊教育学校的集中教育相比，具有不可
比较的优 势：一是能充分利用现有遍布全县的学校教育资源，残障儿 童能就近入学，对特殊儿童家 ...