生物优质课评选活动总结
　　受市教育科学院生物教研室的委派，经学校领导的批准，在2020年11月21-23日，我有幸作为评委参加了在XX一中举行的生物优质课评选活动，对我来说，这是一个提升自己、反思自己的大好时机。在这两天半的时间里我听到了不同风格、不同模式的生物教学优质课，受益匪浅、感触颇多，现将自己一些粗浅的感受总结一下。
　　十八位老师的授课，各具特色、亮点各异，无论是在知识结构、授课方式、师生互动上都能体现生物学科的核心素养，新课程提倡的教育观念，充分体现了以学生为本的教育理念，使学生更好的认识生物、了解生物、保护生物。这十八节课体现的亮点有：
　　1.准备充分。老师们的每一堂课都是经过精心设计出来的。有时代表的不仅仅是个人，也是集体智慧的结晶，有的更是一个地方的教学特色。比如，在生态系统结构一节课中，八号讲课老师准备了活鱼，从这条活鱼开始制作生态缸，让学生直观感受生态系统的各个成分。
　　2.教师角色定位准确。绝大多数的课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。老师们设计了精准并有深度的问题让学生去 ...