第八章 教学设计结果评价
一、教学设计结果评价1、评价意义怎样评定学生行为怎样评价教案或教学材料评价含有诊疗、定向、证实、教学、调整、激励等作用功效
二、教学评价种类（P274）
以方法为依据：定性、定量以基准为依据：相对、绝对、本身评价以内容为依据：过程、结果评价以功效为依据：诊疗性、形成性、总结性
三、学习评价功效类型
诊疗性评价（观察、调查、作业分析、测验）教学前----查明学习准备情况和不利原因目标参考、常模参考模式形成性评价（测验、作业、日常观察）教学中----了解学习进程，调整教学方案目标参考评价模式------前瞻式总结性评价（考试或考查）教学后----检验学习结果，评定学业成绩常模参考模式--------回顾式