惊蛰课型 新授 备课时间 教学方法 小组合作探究
教学目标:
　　了解与
惊蛰有关的习俗,感受
惊蛰带给我们的文化情趣。
　　教学重点
　　通过收集立春的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。
　　教学难点
　　引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
　　教学
手段　　1.教师准备:了解各地有关
惊蛰习俗。有关立春习俗的图片，各种与
惊蛰活动有关的文字介绍。
　　2.学生准备:向老人询问民间流传的与
惊蛰有关的谚语、习俗。
　　教学设计:
　　一:
前置学习
初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影
　　惊蛰简介:(课件、
惊蛰的图片)
　　二、教师介绍
惊蛰的由来惊蛰，是二十四节气之一，是二十四节气中的第3个节气
.在公历3月5-6日之间，这时天气转暖，渐有春雷，动物入冬藏伏土中，不饮不食，称为"蛰"，"惊蛰"前后，偶有雷声,而"惊蛰"即上天以打雷惊醒蛰居动物的日子。这时中国大部分地区进入春耕季节。
我国古人划分惊蛰三候为：“一候桃始华；二候仓庚鸣；三候鹰化为鸠。”其中一候所对应的花信为桃花，二候为杏花，三候为蔷薇。
　　所谓桃始华，指的是惊蛰之日，桃 ...