课堂的有效提问教学反思
课堂的有效提问教学反思
教学过程：
师：下面请大家用自己喜爱的方式再读课文，联系生活实际谈谈你想到了什么？
师：哪位同学起来沟通一下你想到了什么？生：我想到我们同学都不是十全十美的，每个人都有自己的特长和短处。
生：我想到了我们应当学习别人的特长来弥补自己的短处。
生：我想到了我们应当虚心，不能像铁罐一样高傲无礼。
师：你能用我们学过的成语、谚语或格言来概括你的想法吗？
生：尺有所短，寸有所长。
师：一起说！（生齐） 生：取长补短，相得益彰。
师：一起说！（生齐）
生：虚心使人进步，傲慢使人落后。
师：一起说！
生：取人之长，补己之短。
师：教师也来送给大家一句格言“用左眼看自己的短处，右眼看别人的特长。”谁来重复？
生：（重复！）
师：下面请大家选择自己最喜爱的一句写在书上以此来鼓励自己。
教学反思；
以上片段是本课将要完毕时让学生联系生活实际谈自己的收获与感想，我不失时机地渗透了积存的训练，并且特殊注意训练的实效，学生每说一句就让全体学生跟读。即使教师送学生的格言也不放弃让学生重复的时机，最终让学生以书面形式写到书上鼓励自己。从生说到跟读到写到书上，积存的训 ...