乌塔教学反思
篇一：乌塔教学反思
　　　　课文描写了一位十四岁的德国小姑娘，单独一人游欧洲的事。这对从没出过远门的中国小朋友来说，是一件想都不敢想的事。因此这篇课文无论是从内容上，还是思想意义方面都让我班学生感到新颖、兴奋。故对这篇课文的读书积极性相当高，可以说是主动地去读，专注地去读，兴致勃勃地去读，自然收获也相当多。无论是情感的熏陶，思想的启迪，还是审美的乐趣。总之，学生的共性得到了张扬，真正做了一回仆人。
　　　　学完课文后我在班级里进行了“一个14岁的小姑娘单独漫游欧州，毕竟是好，还是不好？”辩论会。这是我班学生最喜爱的一种学习形式。正反双方进展了一场剧烈的“口水之战”：
　　　　正方认为只要作好充足的预备，可以一人外出旅游，这对乌塔今后的成长有好处；乌塔真英勇，让人好佩服；这是他们做梦都不敢想的事；乌塔是那么自由，离开爸爸妈妈的管束，像小鸟那样飞出去了。哪像他们除了学校就是家，活动的空间那么小，简直是井底蛙，笼中鸟；什么时候他们也像乌塔那样出去走走，闯闯，看看外面的世界有多精彩……
　　　　反方认为乌塔还小，不应当一人外出旅游，这样太危险；一个小女孩单独外出，家长肯定特别特别 ...