赴德学习汇报
天津职业大学
章建新 韩景丰 魏娜
确定行动领域
业务流程范例性
工作过程完整性
信息传输便捷性
业务范围一致性
经营目标统一性
职业能力聚合性
产品流动增值性
工作任务相关性
一、重视教学设计三个步骤
行动内容多维性
工作过程经典性
知识与能力关联性
行动领域向学习领域转换
教学实施可行性
行动过程连续性
行动目标指向性
教学方法普适性
一、重视教学设计三个步骤