《陶罐和铁罐》教学设计
执教人：陈
萍这是一篇童话故事。讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧
不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为价值连城的文物，
铁罐却被氧化，不复存在。故事告诉我们：每个人都有长处和短
处，要善于看到别人的长处，正规自己的短处，相互尊重，和睦
相处。第一课时
课时目标：
1、初读课文，学习并掌握本课的生字、新词。
2、整体感知课文内容，理清条理。学习课文第一部分，抓
住文中描写人物的动作、神态和语言的语句，体会铁罐的傲慢无
理和陶罐的谦虚有礼而不软弱。
3、初步有感情地朗读课文，分角色朗读人物对话。
教学重难点：
通过陶罐和铁罐的对话以及神态的描写，了解铁罐的傲慢无
礼和陶罐的谦虚而不软弱，从而理解课文所讲的道理。
教学过程：
一、“罐”字入手，揭示课题
1、出示“罐”字卡片，让学生齐读。
2、教师：罐是一种用来盛东西的器皿。你们都知道哪些罐子？
（陶罐、铁罐、木罐、玻璃罐
……）4、教师小结：不同的罐子是用不同的材料制成的，它们都有自
身的优点和缺点，作家黄瑞云，抓住了陶罐和铁罐的优点，展开
了丰富的想象，为我们创作了一个有趣的童话。这个童话的题目
就是——《 ...