五育之间的关系
   认清各类素质之间关系有助于我们认识各育之间关系。
   人本来是各种素质的统一体。我们把素质分为各个组成部分，是为了认识、研究的必
要。每一类素质都是一个整体的人发展的不同方面，有机地统一在一个人的身上，构成人
的完整的素质整体，在实际生活中作为一个完整的个性表现出来。教育的各个组成部分也
是统一的教育的不同方面，有机地构成一个完整的教育，对人发生影响作用。
   各类素质互相渗透，如科学素质中可能含有思想的、审美的因素，审美素质中也可能
包含科学的、思想的因素。同理，各育之间也是相互渗透的。智育中含有德育、美育、体
育、劳育的因素，同样美育中也含有德育、智育、体育、劳育的因素。每一育作为教育整
体组成部分是不能机械分割的。在现实生活中没有不包含其它各育成分的、纯粹的“德育”、
“智育”等等。
   各类素质之间不是平面的、并列的关系。教育的各个组成部分也并非平面的并列关系。
由自然生理素质到心理素质、社会文化素质，体现了由低级到高级发展的层次性，即素质
发展水平的差异。而不同层次的素质在性质上也有差异，表现了不同的特点。生理素质具
有先天遗传性，个体差异性，生长 ...