【《大学体验英语》的教学任务设计与课堂实践】大学体验英语
摘要：在大学英语教学中实施“任务型”教学能够培养学生的综合运用英语的能力。本文就如何在《大学体验英语》教学中进行任务的设计进行了充分的阐释，并以实例说明课堂实践的过程。
关键词：大学体验英语
“任务型”教学
任务设计
以任务为中心的语言教学思路（
The Task
一oriented Approach
）是近20年来语言交际教学思路（
Communicative Approach
）的一种发展形态。它把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。外语教学是一个非常复杂、多变项交互影响的过程，长期以来，在外语教学界，人们一直在试图寻找一种最佳教学法。任务型教学法无疑是一种值得肯定的方法。
一、“任务型”教学的理论基础
“任务型”教学的理论基础
可以溯源于已对基础教育产生深刻影响的认知心理学说。认知理论认为：人的认知活动不能离开实践，人类所创造的知识都人的直接经验，但作为人的个体又不能事事亲身经验，这就依赖于社会交际。学生学习英语，不可能像幼儿跟母亲学习母语那样生活在所学语言的环境中，直接接触信息源。因此，在课堂里学习英语， ...