《被子植物和裸子植物》评课稿范文
说课作为教学教研、教研联动、交流学习的一种活动；最早是由河南省新乡市教研室提出并开展的实践研究证明说课活动可以充分调动教师教学改革的热情有效激发教师学习教育理论钻研课堂教学和教学反思的积极性是提高教师专业素养培养造就研究型、学者型青年教师的便捷途径之一
在《被子植物和裸子植物》这节课中“被子植物”是重点内容与高中生物“绿色植物的有性生殖”知识密切相关那么本节教学能否对学生以后的连续性学习做好铺垫；教师对教材的分析和处理教学环节的设计课堂教学的组织和编排就显得尤为重要
说课者能依据教材和新课标合理确定了本节教学重点和难点并结合初中生刚刚开始系统学习生物学科的具体情况、学生的知识结构和青少年的思维特点并采用新颖灵活的教法和学法充分利用身边活的教材—校园中的桃树来感知、学习被子植物先让学生积极参与课堂准备调查并收集资料在组织学习小组观察、讨论、对比分
析、概括总结整个教学安排使生物学知识变得鲜活有趣学生充分参与教学活动激发了学生的学习兴趣调动了学生学习的积极性和主动参与性有效化解了难点突破了重点使学生的学习变得轻松、愉快教学设计非常符合当下课改理念和新课标的 ...