广州科技贸易职业技术
学院项目化课程设计
书面材料
初审结果注:以上仅对老师项目化课程设计的书面材料给出的初步
审核结果,主要用于受训学校
管理部门了解前期培训的
成效，不代表正式测评结果。
四个等级分别表示:
A:能较好地理解
职业教育的特点，在课程设计中能体现“做中学”
的教学理念
，但仍存在一些问题。
B:部分内容表述不规范
，有项目，但是
存在项目不够合理等现象
。C:没有项目或者项目不合理。
D：课程设计中没有体现
“做中学”的教学理念，没有改变知识体系的授课模式，
没有项目，文稿格式混乱，
没有按照给定
的模板设计课程，课程设计内容
缺失。