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内地中小学“男教师逃离”：挣得少 成长空间狭窄
seamslcg
2012-9-10 10:13:32
悲哀啊，老师的悲哀，国家和民族的悲哀！把老师捧得高高的，给你带高高的帽子，但就是不让你吃，不让你喝，让你生活在社会的最底层！
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comylons
2012-9-10 10:14:58
教育畸形发展了这么多年，也没见有什么大的措施出台。
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trospect
2012-9-10 10:21:59
zhxjin 发表于 2012-9-10 08:29
内地中小学教师每月收入一千元，要是收点礼全社会都骂老师没师德，而全国农民工平均工资都2500元了。老师连 ...
内地教师的工资给得实在是少！
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江西师大生
2012-9-10 10:28:20
应试教育的结果。。。。
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mswyzu_2006
2012-9-10 10:38:58
zhxjin 发表于 2012-9-10 08:29
内地中小学教师每月收入一千元，要是收点礼全社会都骂老师没师德，而全国农民工平均工资都2500元了。老师连 ...
某长三角地区大学老师，2年工作，才4000一月，怎么干！不跑才怪
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mswyzu_2006
2012-9-10 10:39:40
wnh728 发表于 2012-9-10 08:24
经济越发达的地区，教师职业对男性的吸引力越弱！向钱看了！
某长三角地区大学老师，2年工作经验，才4000一月，怎么干！不跑才怪。
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yinguangping
2012-9-10 10:50:11
哎,好老师越来越少了
男女都一样,有能力的都不爱教课,太辛苦了
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笙箫作别
2012-9-10 11:03:48
市场就是供求决定，一旦供给减少，价格也就会随之提高了，这样也能达到一般均衡。
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cuilb
2012-9-10 11:11:04
h_g_yan 发表于 2012-9-10 09:51
我相信，一个争相当老师的社会肯定是有前途的社会。一个人人都不愿当老师的社会是没有前途的社会。
说得有道理，一个人人都挤破脑袋去当公务员的国家是没有希望的
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venturevivi
2012-9-10 11:16:37
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我是笛子
2012-9-10 11:18:49
中小学教育也需要启发式思维的教育
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luotuo365
2012-9-10 11:19:01
是的，应该提高老师待遇，尊师重教。
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nkqgly04
2012-9-10 11:42:09
钱真是硬道理啊
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yuanhu815
2012-9-10 11:48:22
真仅仅是收入低的缘故吗？
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Chenny_Guo
2012-9-10 11:59:26
社会就是这样的，改革不是一个时间区间的问题，是不连续的函数，N个自变量在允许范围内随意变化的
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voodoofx
2012-9-10 12:34:44
扯谈，那是因为女教师天生比男教师更能适应这种考试选拔教师的制度。
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晏几道
2012-9-10 12:36:26
呵呵 成长空间约为0
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zhucemail2000
2012-9-10 12:36:27
刚看到说上海要取消教师终身制。如果现在都是这样的情况，不知道取消终身制以后会是如何？不能转行的风险会让更多人逃离这个行业吧
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chinahb
2012-9-10 12:40:51
一个系统产生了问题，底是局部的还是全局性的。
社会产生的很多问题似乎都可以在教育界找到对应的地方。
那么，教师的问题是否仅仅是教育界问题？
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tudou002
2012-9-10 13:02:07
呵呵，教师变成五年合同制后，男老师会更少的
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apologize
2012-9-10 13:33:04
其实在我所在的城市的那所高中，和其他同类实力的中学，老师还是待遇不错的，3000多的收入，加上补课，高温等各种补贴，虽然平时也会辛苦，但很多家长都很尊敬老师，毕竟孩子交在他们手上，希望他们尽量照顾~
另外，学校有分重点班，这些班级的老师待遇又会稍高，所以，可能我的经历不算全面吧~但感觉中学老师还是待遇中等偏上啊~
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zywilliam
2012-9-10 14:50:22
发人深省的现象啊，确实是意味深长
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yyannn
2012-9-10 14:53:12
尊师重教就是扯蛋的玩意，不落实到实处，净是口号
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bigbigboy2127
2012-9-10 15:09:39
有点意思。
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kevinion
2012-9-10 15:23:00
中国教育的不幸！
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darwon
2012-9-10 15:28:24
现实所逼！
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Sean_mcXX彬
2012-9-10 17:18:43
哈哈
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华中大学子
2012-9-10 17:19:11
难啊
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zqcs2012
2012-9-10 19:00:44
神圣职业，向老师们致敬
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daxiaxj24
2012-9-10 19:39:52
这是举国教育体制的问题，教、研、产严重脱节，而教师们又缺少正规的途径来利用自己的知识获取其它收入，同时，应试教育又使老师们的实际教学时间大大延长，却未获得相应的补偿，因此做的比牛累，拿的比牛少。
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