<P><FONT size=3><STRONG>教育部发言人关于资助困难学生言论引热议</STRONG></FONT></P>
<P>在新闻发布会上表示不提倡媒体报道“贫困生呼吁社会捐助”</P>
<P>本报综合消息 昨天下午，教育部举行“高校家庭经济困难学生资助政策”新闻发布会，透露了国家奖助学金覆盖面大幅扩大等一系列利好消息。但在这场网络直播的新闻发布会结尾，曾因“教育买衣论”、“媒体无知论”而成为网络焦点的教育部新闻发言人王旭明，不仅再提“媒体无知论”，号召大家“拜读”他的文章，而且再次“语不惊人死不休”———“我们特别不提倡我们的媒体呼吁社会捐助贫困大学生。”此话一出，王旭明再次成为网络评论的焦点。(耀宗)</P>
<P><STRONG>不希望媒体呼吁社会捐助贫困大学生？</STRONG></P>
<P><STRONG>反对者说：贷不到款是否得辍学？</STRONG></P>
<P><STRONG>支持者说：确有媒体滥用同情心！</STRONG></P>
<P><STRONG>质疑者说：教育部有权干预媒体？</STRONG></P>
<P>王旭明关于“不希望媒体过多呼吁社会捐助贫困大学生”的言论在新浪网上刊出了，网友评论如潮，有支持的，有痛骂的，有质疑的。</P>
<P>更有网友敏锐地发现了同在新闻发布会上发言的财政部教科文司司长赵路的一句话———家庭经济困难学生约占高校在校学生总数的20%，而获得国家助学贷款的只占在校生的10%，发放工作仍然难以满足需要，并由此提出一个尖锐的问题：那些国家政策无法覆盖的贫困学生，是不是就不应该上大学了？</P>
<P>以下是新浪网上的网友观点摘要：</P>
<P>湖南网友 教育部的想法是好的，和谐社会必定要有和谐教育作为支撑，但和谐教育不是回避问题，而是解决问题，我们关注贫困生，我们更关注教育部如何解决他们的实际困难。</P>
<P>江西网友 媒体这么做难道有错？如果有错，那么请问教育部的官员们，那些因贫困而读不起书的学生该何去何从？</P>
<P>安徽网友 支持教育部的决定！如果有困难应该走正当途径解决。因为政府有能力对困难生实际情况进行核实，民众则无法进行深入核实。在我们的现实社会中有一大批骗子精心策划各种骗局，通过煽情来利用人们的同情心谋取私利！</P>
<P>陕西网友 一些无良媒体，在经济利益驱动下，不仅在贫困生报道中搅混水，在其他社会问题的报道中也有大量低俗之举！尽管在许多问题上对教育部有批评，但在这个问题上，支持教育部。</P>
<P>山东网友 既然承认有念不起书的穷人，那解决的办法呢？</P>
<P>匿名网友 “发生这样的问题要积极促进，给他们解决”。连媒体都不让报道怎么样解决？</P>
<P>匿名网友 国家倒是有各种各样的贷款政策，但问题是落实得怎么样了？穷人考上大学，如果能贷到款他会不贷？</P>
<P>广东网友 媒体有新闻报道权，有舆论监督权，报道与否由媒体决定。教育部自己的问题不去解决，却反过来干预媒体，谁给你的权力？</P>
<P>河南网友 自己的命运要自己来打拼，贫困生固然可怜，可外界过多的无条件的资助很不利于他们的成长。</P>
<P>四川网友 很奇怪哟，不提倡报道！教育部为什么不拿出办法来解决超高收费的问题，而呼吁记者不去报道客观存在的事实？一个好的政府部门应该欢迎媒体的监督，使自己可以发现问题并及时解决。对于客观存在的事实，要求记者闭眼，教育部的这种要求和讳疾忌医有什么区别呢？</P>
<P><STRONG>王旭明“新观”</STRONG></P>
<P>在新闻发布会的结尾，王旭明的几段话，段段被网友称为“极品”。</P>
<P><STRONG>解释：我没说过媒体无知</STRONG></P>
<P>说到关于资助困难学生政策的时候，我有一个很著名的理论就是“媒体无知论”，去年这个时候广为传播。我说一个如果媒体对国家政策包括资助困难学生这样大的政策不去宣传、不去传播，说轻了是无知，说重了是对国家政策的漠视，这是这段话的全文。这段话的全文完全不等于“媒体无知”论。这段话的全文在今天发布会上再次重复，希望媒体积极行动起来，以宣传国家政策为荣、以宣传国家政策为己任。</P>
<P>网友评论：媒体对国家政策的宣传从来都不遗余力，但对于社会存在的问题也不会讳疾忌医。这么说是不是还在是暗示：假如你不表扬我，你就是无知？</P>
<P><STRONG>希望：请来拜读我的文章</STRONG></P>
<P>我特别提出《中国教师报》，在一版用两版的篇幅刊登了国家资助大学生成长成才的事迹。特别是这篇评论员文章尤其值得一读，题目是“好政策能让千万人受益”，这篇文章的作者、评论员就是本人，我也是第一次以评论员的身份在报刊上发表文章，所以我觉得特别有感受，也特别希望大家来拜读。</P>
<P>博客评论：好一个“拜读”！朱军（称别人父亲为“家父”）后继有人！</P>
<P><STRONG>王旭明“旧论”</STRONG></P>
<P><STRONG>教育买衣论</STRONG></P>
<P>出处：2006年3月6日，两会期间针对代表们反映的“上学贵”的问题回复，新华社报道</P>
<P>“人们对学费问题应当转变观念。在计划经济时代，孩子从小学上到大学花的钱很少，因为国家都给包了，但是在市场经济时代，形势已经发生变化。非义务教育阶段的教育已经成了家庭的一种消费，既然是消费，就要根据自己的经济、智力实力来选择。北大、清华这些优质教育资源是有限的，自然比较贵，不是所有人都消费得起的。就好比逛市场买东西，如果有钱，可以去买1万元一套的衣服；如果没钱，就只能去小店，买100元一套的衣服穿。现在很多人不考虑自己实力如何，都想让孩子往好学校里挤，这是非理性的，也是形成“上学贵”观念重要来由之一。”</P>
<P><STRONG>媒体无知论</STRONG></P>
<P>出处：2006年9月25日，教育部向新闻界介绍近期教育改革与发展有关情况的新闻发布会上</P>
<P>“当然还有资助困难学生上学这样一个老的话题，现在社会各界都非常关心困难孩子上学，有痛心疾首的，也有愤怒指责的，也有同情可怜的等等。但我觉得还都不够，实际上中央政府为了让困难学生上大学，已经拿出了几百个亿资助这些孩子们上大学，包括建立了‘奖、减、贷、助、免’一套资助困难学生的完整体系。但是对这样一个完整体系，我们宣传的也还不够，特别是我最近还看到很多舆论在呼吁穷孩子怎么穷，希望社会各界伸出援助之手，我认为如果往浅的说是无知，深的说是对国家政策的漠视。”</P>
<P><STRONG>王旭明</STRONG></P>
<P>北京人，1976年高中毕业后，到京郊农村插队两年；之后考上北京师范学院(今首都师范大学)中文系，毕业后在丰台第七中学从教7年；1991年进入《中国教育报》当记者；1998年从报社总编室主任的位置出来，任职教育部办公厅新闻处处长；2003年4月任教育部办公厅副主任、教育部新闻发言人。</P>