兄弟，听我一句劝，要是没有这些差的二本老师，你连上大学的机会都没有，毕竟一个千把人师资的二本，最少有百分之八十是平庸之辈。所以，怪二本老师差的同时，怪一下自己为什么不长点出息，考个好点的大学。
另外，大学要靠自己学习，多增长点悟性。

楼主真是扯淡，国家给一本和二本的经费能一样吗？

大部分学校都很浮躁

确实说法有点过激，同意部分人观点，大家确实都需要养家糊口啊。

额就是二本，能感觉出来，平平，没有别的。。当然，学生，也是没学到什么

我们学校是一本都不行

一本也不咋地……985也是……而且是普遍不咋地。要动真格的，清北也得扫出一堆去。

总体上比一本确实差 但学术问题 真的  不好说

也只有你自己读不出来，真是笑话，大娘

也许还是个女博士

博士还喜欢说别人逻辑混乱，其实自己什么都不行，光知道写一些骗人的无用东西，还自以为是个葱，我靠！

学校的学风或者教风是制度问题 如果能有制度保障二本学校的老师也会尽职尽责的

把混子全部赶出去

朋友，你读大学的每年费用与你读高中的费用相比，普通大学老师的收入与高中老师的收入对比，你就了解为何大学老师是如此了

我曾听过某二本学校老师的抱怨，很多学生只想选容易过，得高分的课，对于那些认真负责，布置课后作业的课都退避三舍。而现在高校教师的工资又与课时挂钩，所以一些老师只能像哄孩子一样让这些学生选自己的课并“善待学生”。
二本学校的老师比起名牌大学的老师固然有差距，但是有些老师还是想踏实教好课的。但现在校方是重科研，轻教学。所以逼得这些老师也只能在教学上放水。个人认为并不需要国内所有高校的所有专业都向科研型发展。二本学校很多专业的培养目的应该是实践性人才，真正能做到培养研究型人才的学校是很少的。教学，科研，只要老师认真对待自己的工作，就是一名称职的高校教师。

楼主的观点也未必过于偏激了，高考生都会奔着上一本，而不去一本，但是，有些二本院校的学生学习以及今后的工作能力，创新能力也不一定比一本差，人类都是在不断的进步的， 不能只留一本院校，二本院校的教师也有很多非常优秀的，只不过，他们在发展过程中受到非常多的制约因素，没有很好的学术和教学交流平台，会付出非常多的努力争取不被落后太远了

可以说，存在都有其存在的原因。学校的目标函数和老师的目标函数也息息相关，两者间利益可以通过激励等手段产生连接。如果，一个学校本身就不会因为科研而感到生存空间受到挤压，那么他大概不会要求他的老师去搞科研。压力，有一个外部向内部的传递过程。楼主看到的现象是真实无误的，但其产生的原因也是清晰可见的。我的建议是，萝卜青菜，各有所爱。搞清楚自己的效用函数，在法律底线和自己的节操底线之上，做你自己爱做的事情。别人的事情，由他们去吧。如果您目前正好是在二本学校，那么你可以选择用脚投票，如果你觉得这里不好，辞职就是了。当然，还有万分之一的可能，就是你改变了这样的环境。但在这之前，你肯定还是要和现在的环境达成妥协，否则你就无法加入这个游戏，改变规则又从何谈起。

我和赞同啊。。。

中国很多老师都是混饭吃的  从小学到大学   。没有淘汰机制出来的都是这样

一本都是的  更何况二本

二本很少有人去关注啊。。

我咋看到2本这2个字这么别扭呢

在中国搞科研还得有点底线和廉耻，底线和廉耻就是不要动不动就和哈佛和普林斯顿相比

读二本只能解决温饱。

其实一本老师也有不好的，二本的老师也有好的吧

楼主的观点并一定对，二本不重视科研，二本学校没有钱，这也是导致二本学校差一些的原因；但另外，同样一个人，你在二本和在985是完全不一样的，你在985学校里，很容易拿到国家级课题，但是你在二本就很难了，再说直白点吧，中国很多时候是平台决定能力，而不是能力决定平台，985高校的高水平老师到二本之后几年就不行了，什么原因，不平台不行。。。。

是应该建立比较完善的淘汰机制，不然，只要进入了这个体制内，考核标准也不严，确实没什么动力。

国情……

务人

现在高校饱和了，很多人博士毕业后其实水平还是不错了，前些年这些人留在985和211高校都没问题的，但是现在只能往二本高校去了，悲哀，然后到了二本高校平台低了，课题拿不到，文章也没有一流的高校好发，一切都变了，恶性循环，这就是二本高校老师目前的现状，你说是这些老师不行吗，我看也不全是。