百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；学高为师，身正为范。老师应使学生在获得知识力量的同时，更能领略到人格的魅力和优良品德的光辉。传道、授业、解惑所体现的知识传承、道德熏陶和情感交流，是师生之间最为纯洁的关系纽带。在教学工作中，我始终以“为人师表”作为行为准则，不断提高自己的思想境界，淡薄名利，以高尚的品德，以自己的学识和人格魅力去熏陶和培育学生，使学生树立正确的人生观，将其培养成为有理想、有抱负的优秀人才。

（1）科研教学相长

科研和教学，是相辅相成的。一位大学教师，如果没有扎实的科研功力，很难把课讲得生动丰富、行云流水。在我给本科生和研究生主讲的几门课程中，其中《钢结构基本原理》课程，我已经讲了20遍了。但每一次讲课，我都重新编写教案，注重吸收学科领域中新的进展和成果，结合自己的科研体会和遇到的问题，对讲课内容细加琢磨。做到：内容新颖、联系实际、富有思辩和启迪。这门课程已经被评为级级精品课程。同时，教学做得好，反过来会有助于科研取得成果。因为面对思维活跃的大学生，教师必须对基础理论和基本概念反复推演，举一反三，成竹在胸，这样才能做到华罗庚先生提倡的“一缸水舀一瓢”的境界。这样积累的理论基础，无疑会启迪和丰富教师的科研思路。
（2）启发教育为先
   在教学过程中，要注重学生创新精神和创新能力的培养，注重从探索的角度出发，引导学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。在掌握科学研究基本方法的基础上，让学生在学习的过程中实践，在实践的过程中提高，在提高的基础上创新。如：对学有余力的本科生，组织课外科研活动兴趣小组，指导同学们充分发挥他们的想象力，运用所学知识，从事科研训练活动。有的同学撰写的科研论文被核心期刊发表，树立了同学们科学探索的自信心。
（3）激励学生立志

人总是要有一点精神的，温家宝总理说：我们培养的学生应该是有学问有道德的人，不单是某一个方面的专家，而是一个和谐发展的人。因此，作为大学教师，要启发学生立志高远，做一个具有高尚品质，立志为中华民族振兴而奋斗的人。成为有益于国家、有益于民族、有益于人民的栋梁之材。大学生德智体美全面发展，才是我们国家前途的保证。“业精与勤荒于嬉，行成于思毁于随。”每一位青年学子，只有树立了远大目标，再加上勤奋不辍，才能成就一番事业。
（4）坚持教学改革

坚持教学改革，把教学当作一门艺术。对教师而言，这需要渊博的学识，博采众长，左右逢源，融会贯通；需要研究教学规律，讲究教学方法，多方面使用现代教学手段和工具；需要结合学科发展方向，改革教材内容；需要精心设计课堂内容，强化教学效果；需要激发学生热情，培养学生创新精神；需要不断追求卓越，永无止境。出于这样的考虑，我与我的同事们从2000年起，就开始考虑土木工程专业钢结构类系列课程的改革。我们首先从立体化教材的研究着手，对旧的课程体系加以改革，结合现代土木工程学科的发展，在钢结构系列课程学习中获取最大量的知识和信息，增强学生在课程学习中的感性认识和理性认识。我和同事利用休息时间，常年深入施工现场，跟踪拍摄、收集、整理、积累了大量内容丰富的钢结构施工现场图像资料，如青岛流亭机场新航站楼，青岛高科技工业园钢结构厂房，青岛四方机车车辆厂轻钢结构车间，青岛即墨德馨苑钢结构住宅，青岛即墨永源体育用品钢结构厂房，青岛市建筑屋面平改坡等工程的大量技术资料和图像。采用现代教学技术，精心编辑、制作了《轻钢结构》、《钢结构设计》、《建筑钢结构》、《建筑屋面平改坡》、《钢结构住宅》等多个多媒体教学课件，并在学校校园网上开设了钢结构教学网站，并结合教材相关内容制作了电子教案、钢结构辅助教学课件，在培养学生的工程设计和创新能力方面取得了很好的应用效果。方便了学生的学习和增加了对所学课程的理解。经过几年的教学导，我们的教改工作取得了一定的成效，对提高教学质量，提高学生的数学素养和创新能力起到了积极作用。为此我们的教改项目获得了国家级教学成果二等奖，山东省教学成果一等奖?SPAN lang=EN-US>

国家的竞争、民族的竞争，归根到底是人才的竞争。所以，国之兴必重教，教之兴必贵师。作为一名教师，手中教鞭分量虽轻，但肩上担子责任重大。应该淡薄眀志，宁静致远，摒弃浮躁与虚荣，潜心教学和科研。诚如国学家王国维先生所推崇的三种境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”；“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”

古人云：师者，所以传道授业解惑也。身正为师，学高为范。我以下面2句话自勉：治学在严，严格认真，严谨求实，严师可出高徒。为人要正，正大光明，正直清廉，正己然后正人。

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王燕个人简介

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王燕：给外国专家挑刺