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论坛 经济学人 二区 教师之家与经管教育
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2015-7-2 13:53:34
niceaihua 发表于 2015-6-30 09:59
我们老师只让我写论文,给论文改到标点符号级别,什么概念呢
你永远也体会不了的概念
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2015-7-2 15:43:53
活到老学到老whu 发表于 2015-7-2 13:53
你永远也体会不了的概念
一个理论分析写长达四个月,写好初稿后,嫌粗糙,说我不会模仿别人的,每一次改只改几小段,拖拖拉拉,耽误了很长时间啊
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2015-7-2 16:03:53
xinchuzu 发表于 2015-7-2 15:59
谁写?你写!谁修改?你修改!谁浪费时间?你的时间被浪费了!谁获利了?谁得到课题经费了,谁得到课时补 ...
老师出题目,我写,他修改,他浪费我的时间,后面就不清楚了啊,我很郁闷,这边发四篇C刊才能递交写博士学位论文啊,时间极其紧张啊
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2015-7-2 16:05:02
xinchuzu 发表于 2015-7-2 15:59
谁写?你写!谁修改?你修改!谁浪费时间?你的时间被浪费了!谁获利了?谁得到课题经费了,谁得到课时补 ...
而且我的上一届、同一届是在职的,估计学位论文、小论文都极有可能我去写的啊
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2015-7-2 17:37:42
xinchuzu 发表于 2015-7-2 12:47
难道你不是疯狗?!我们作为受害人,对于暗黑实力,不良导师,口诛笔伐,招惹你了吗?!五毛至少得到了 ...
谁虐待了你,你讨伐谁去,别到这里叫嚣全天下都是坏人。而且这里是公共场合,讨伐要拿出证据,否则当然要管。你要开主题,我可以奉陪你,只怕没人感兴趣。你说的未见被拿下,我怀疑你脑子记忆有问题,你上次不是说一个院士课题多少亿被拿下了?而且被拿下的有好几个啊,真出了问题,当然要受到严惩啊。不过你在这里到处叫嚣多数人是坏人,这样就能说明你是好人了?有些搞笑。
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2015-7-2 17:39:02
niceaihua 发表于 2015-7-2 16:05
而且我的上一届、同一届是在职的,估计学位论文、小论文都极有可能我去写的啊
如果是这样,你可以留下证据,谁威胁你去做,你就去告谁。我们都会支持你!但是你说的都是极有可能之类的话,这就没啥份量了。而且对方没有做,你却这样去说,听众会怎么去想?
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2015-7-2 21:29:47
zouguangyong 发表于 2015-7-2 17:39
如果是这样,你可以留下证据,谁威胁你去做,你就去告谁。我们都会支持你!但是你说的都是极有可能之类 ...
对,对
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2015-7-2 22:45:53
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2015-7-2 23:47:27
xinchuzu 发表于 2015-7-2 22:45
那么,你就开主题吧,调查一下,最好问清楚对方是硕士生还是博士生,导师是如何污染学子们灵魂的,做了 ...
偏执、无赖与扯淡加在一起会是什么?我高估你了,到此结束
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2015-7-3 08:38:03
niceaihua 发表于 2015-6-30 09:59
我们老师只让我写论文,给论文改到标点符号级别,什么概念呢
良心老师啊
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2015-7-3 08:39:16
zouguangyong 发表于 2015-6-30 09:22
我看博士生也要尽量做些横向项目,从论文到论文,这只是一种研究方法,不了解实际情况,光写论文,恐怕还是 ...
恩,做一点横向项目无妨,但博士更重要的是要在学术上进行指导
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2015-7-3 09:06:27
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2015-7-3 09:58:35
niceaihua 发表于 2015-7-2 16:03
老师出题目,我写,他修改,他浪费我的时间,后面就不清楚了啊,我很郁闷,这边发四篇C刊才能递交写博士学 ...
都是这样的,老师出题目,是因为他有经验,知道什么题目能做什么题目不能做,知道什么题目能发什么题目不能发,如果你自己想题目,容易走弯路,成功率难免会降低,当然了,如果自己摸出来,成就感会上升。

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2015-7-3 10:10:51
xinchuzu 发表于 2015-7-2 22:45
那么,你就开主题吧,调查一下,最好问清楚对方是硕士生还是博士生,导师是如何污染学子们灵魂的,做了 ...
“行有不得,反求诸己。” 这句话出自《孟子·离娄上》。我觉得作为一个学者,每天能够专注地写6个小时论文,三五年总归会有些东西出来的,做得好不好可以让别人评价,但用不用心自己最清楚。

我导师对我很好,我希望我以后对自己的学生能做到他对我一半就不错了。我导师最大的优点是全心全意希望成就自己的学生,这一点很可贵。他让我做点什么事情我会感到很荣幸,哪怕通宵不睡觉也很愿意。
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2015-7-3 10:53:02
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2015-7-3 12:14:51
alfredgump 发表于 2015-7-3 08:39
恩,做一点横向项目无妨,但博士更重要的是要在学术上进行指导
是啊,认同。{:2_25:}不过实际问题是:现有的导师评定很大程度上是依据资历而不是从科研水平、科研能力方面来判定。如果学生在这方面存在不理解,乃至与老师沟通出现困难,这恐怕也与体制有关。
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2015-7-3 13:10:43
remlus 发表于 2015-7-3 09:58
都是这样的,老师出题目,是因为他有经验,知道什么题目能做什么题目不能做,知道什么题目能发什么题目不 ...
谢谢你的提醒啊
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2015-7-3 13:11:14
alfredgump 发表于 2015-7-3 08:38
良心老师啊
真的吗?
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2015-7-3 21:08:26
我觉得作者应该要在标题处打上引用号    表示是引用评价某人的帖子里的观点  不然很容易造成误会啊  
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2015-7-4 10:03:56
此文论点较理性  没有以偏概全
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2015-7-5 23:17:55
还是因为体制的原因,高校去事业编制势在必行,而且十分紧迫。
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2015-7-6 08:55:41
我导师就不管我们,他要我们按照自己的禀赋选择,有的适合公务员他就鼓励国考,有的适合营销他就鼓励考银行,我稍微能写的东西,老师就鼓励我读博。。。那么问题来了,到底读还是不读呢
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2015-7-6 09:02:28
791935570 发表于 2015-7-6 08:55
我导师就不管我们,他要我们按照自己的禀赋选择,有的适合公务员他就鼓励国考,有的适合营销他就鼓励考银行 ...
第一,学生读博究竟是为了什么,第二,导师应该如何培养学生,第三,导师与学生的关系。有一点必须明确的是,读博是一个与老师深度互动的学习过程,学生必须参与到导师的研究中,不是说你愿意或者不愿意,博士尤其如此。至于是否读博,这要看你为什么学习,是否能找到与你目的相匹配的专业与导师。

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2015-7-6 09:06:38
zouguangyong 发表于 2015-7-6 09:02
第一,学生读博究竟是为了什么,第二,导师应该如何培养学生,第三,导师与学生的关系。有一点必须明确的 ...
邹老师说的是
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2015-7-6 22:12:38
大学需要正能量
本文来自: 人大经济论坛 教师之家 版,详细出处参考: https://bbs.pinggu.org/forum.php?mod=viewthread&tid=3591967&page=1&from^^uid=4604943
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2015-7-7 13:42:02
价值观都出了问题。
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2015-7-7 20:31:44
说到底就是个经济学问题,利益。。。
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2015-7-7 22:05:02
巴黎的鸭子 发表于 2015-7-7 20:31
说到底就是个经济学问题,利益。。。
管制下的利益分配
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