这就是为什么国内不少理工科学院, 几乎就是垃圾产品流水线, 这话不是我说的, 是MAUNSELL 的CHEIF BRIDGE DESIGNER 说的.

或许这就是我们国家现在面临的中等层次人才的差距

基本上我们国家的高等人才和国外的都差不多

really, I don't think so.

制度决定行为

制度影响思想

值得深思

我觉得自己在学习中就严重的存在这些问题，虽然学经济类的专业已经学了三年，可是，当别人以某种经济现象问我的时候，我似乎真的还不知道怎么开口，思维一直停留在问题的表面

中国和西方发达国家的教育制度侧重点不同，不能简单的评价孰优孰劣！

确实，上了两年大学后感，中国的大学教育应该说有很多弊病，感触最深的就是应该向版主说的有一个淘汰率。这样最起码有很多学生不会像现在这样无视大学教育。搞不懂为什么国内大学就不改革改革，不能老改革升学率。质量才是关键。

中国的大多数都是解题高手而已

前两点基本无异议，但淘汰率的问题不敢苟同。为什么有一定的淘汰率就能保证质量呢，如果水平都很差，淘汰一些最差的难道就能说其他的都可以了嘛。我认为主要还是源头上，一是适度的招生规模以和现有的教学资源相适应；二是教育的功能问题，显然没有必要每个人都上大学，这个社会也需要一些学专业技术的（读技校），还有一些其他的人才，不要把接受教育看作是登堂入室、光耀门楣或只是挣钱谋生的本钱，那样能指望他们对现在的科技进度起什么作用呢。

这个淘汰率, 主要就是专门针对一些2流 和一流的大学的, 为的是保证这些里面学生的质量.

正如我前文所说的，扔开国外那些野鸡和三流大学不谈. 因为一些普通的教育, 比如使用办公软件, 基础的会计统计,或者其他技工, 这些严格而言并不需要多少的淘汰率.

但是作为一个大学,尤其是2流 和一流的大学的.  基本上2流大学应该采取的是易进难出, 而一流的或者研究性大学, 则应该是难进难出.

但是可能这里面还涉及一个转学机制, 就是能让那些在一流大学给淘汰的学生转去差点的大学, 在2线大学的学生转去1流的大学等等.  这里面最重要的还是学校自己的自主权.

大环境就这样，当然如果你足够彪悍的话也可以出淤泥而不染，在不好的环境下好人也学不着啥好的。这个帖子谈的是环境风气问题不要扯什么个人素质能力低下，否则的话直接谈某个人算了。

感觉我们老是更偏重于“怎么样”，而不去想清楚“为什么”，但“为什么”很多时候更重要