这取决于你的问题是如何问的和你的原始分值的取向。比如：
A）
学习新知 －－ 十分赞同 （1）。。。十分反对（5）
努力工作 －－ 从来不努力（1）。。。始终如此（5）

按理（如你所说），这两个是正相关； 那么由于你的分值取向是相反的，分析之前应当先做反向转换（只需要做一个，学习或工作）。

B）
学习新知 －－ 十分赞同 （1）。。。十分反对（5）
努力工作 －－ 始终如此（1）。。。从来不努力（5）

上面分值取向和你的理论一致，不用作分值反向转换。

C） 。。D）。。。  如果你的问题本身是‘反问’的，如，“学习新知不重要”，那么，根据以上原则，是否需要反向转换应当与原始分值取向结合起来考虑。

楼主好像有点误解：
1.首先，最好保证选项计分跟你的题目要反映的“问题”都是正相关（或者负相关），做到一致
2.然后，才是不同“问题”之间的相关关系