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论坛 经济学论坛 三区 马克思主义经济学
2017-7-10 12:05:28
1993110 发表于 2017-7-10 11:38
纯脑残,纯弱智,纯文革小将,就是你。
你又要赖,你当然是赞成那篇文章,才转帖的。
请事实求是。
另外,我的有关你转帖的那些话,后面加了文艺复兴和黑暗时代的内容,请指正。
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2017-7-10 12:10:38
sdhb 发表于 2017-7-10 10:14
这种东西你也认为有道理? 还转帖在这里。他说得不对。
你的知识不多,知道的东西太少。知道下面这事吗? ...
一群逃离专制独裁的德国的德国科学家(包括爱因斯坦),为美国的原子弹计划立下汗马功劳。如果反过来,他们拥
你听说过黑人运动吗?

二战的时候,美国远远不能说自由民主。
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2017-7-10 12:14:12
sdhb 发表于 2017-7-10 12:05
你又要赖,你当然是赞成那篇文章,才转帖的。
请事实求是。
另外,我的有关你转帖的那些话,后面加了文 ...
蠢材,


我就不能是客观中立,提供素材资料吗?


我当然赞成,但是,所谓赞成,那就是全盘赞成吗?
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2017-7-10 12:15:01
sdhb 发表于 2017-7-10 11:59
好好讲道理,不要骂人。骂人是无能的表现。没有道理的人,才骂人。
脑残,你说我“无端指控”,你又不能举证,你这就叫骂人,就叫无能,就叫不讲道理,还叫弱智儿童。
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2017-7-10 12:15:41
sdhb 发表于 2017-7-10 11:55
不要骂人,骂人是无能的表现。
你爸爸你妈,还骂过你呢。


看你实在是蠢,大人们,就不能骂你几句?
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2017-7-10 12:28:29
1993110 发表于 2017-7-10 12:15
脑残,你说我“无端指控”,你又不能举证,你这就叫骂人,就叫无能,就叫不讲道理,还叫弱智儿童。
你这么无知,叹为观止。
我现在要去做事了,等有空我慢慢一条一条讲给你听。
你没有学过“逻辑”和“批判性思维”,对吗? 所以不知道什么是逻辑谬误,也不会讲道理。
恼羞成怒就会骂人。
跟你讲骂人是无能的表现,还骂人。骂人是自轻自贱,懂吗? 所以,不要骂人。
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2017-7-10 12:42:05
sdhb 发表于 2017-7-10 12:28
你这么无知,叹为观止。
我现在要去做事了,等有空我慢慢一条一条讲给你听。
你没有学过“逻辑”和“批 ...
滚吧。



1,你污蔑我,乱扣帽子。这就属于你说的“随地大小便”、“无端指控”、“骂人”


譬如,假若我说你是流氓,无断偷窃女生衣服,那么,这就叫做骂人,你懂了吗?

你不要以为,我说你是傻逼,才叫骂你。

2,我捍卫自由,维护自由,发展自由。


3,这里的问题,根本就不是自由不自由,捍卫不捍卫,反对不反对自由,等等。

这里的问题是,张维迎他脑残,智障,无耻,无知。


你连题目都不懂,连题意都不懂,连中心思想都不懂,连对方是公是母你都不懂,是骡子是马你都不懂,你就谈恋爱去了。




4,你的阅读能力,理解能力,思维能力,语言能力,都太凹,差很远。譬如我是大学一本,你才初一,是小学7年级。


退一万步说,假设我反自由,那么,你一个小学7年级的小人,根本找不到我大学一本的破啶。



5,前面,我一再要你举证,举例,你一个也举不出来,反而,你天南地北,唠唠叨叨,东拉西扯,扯淡没完没了。

这充分显示了,你的智商,太凹了。脑袋的瓜子,它不灵。


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2017-7-10 12:48:54
sdhb 发表于 2017-7-10 11:52
你”随地大小便”是事实。 我没有“随地大小便”,所以你不能讲我。
你拿不出证据,偏偏说别人这个,那个,等等等,


你这就叫“随地大小便”



假若可以无凭无据,随便污蔑别人,

那么,我可以说你“无端吃屎”吗?
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2017-7-10 12:55:20
sdhb 发表于 2017-7-10 11:59
好好讲道理,不要骂人。骂人是无能的表现。没有道理的人,才骂人。
你妈你爸爸,恨铁不成钢,骂你几句。

那么,她们比你无能了?你能上天了?长本事了啊?


说你弱智,你还不自知。那照你这么说,不骂人,你就是学问大啊?木头也不骂人,它博导啊还是博士?




其实,你一直在骂人。

你说我反自由,这就是骂人,

你说我无端指控,这就是骂人。






我哪里反自由了?请举一例。

我哪里无端指控了?请举一例。
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2017-7-11 09:08:44
1993110 发表于 2017-7-10 11:34
我转帖的内容,怎么就没有道理啊?你说他们没道理,道理何在啊?
德国核武器開發計畫是一项在二战中由纳粹德国秘密领导的研制核武器的项目,德国將其称之为「鈾工程」(德语:Uranprojekt)。这个项目开始于1939年,仅于核裂变被发现后的几个月,但又在几个月后中止,因为德国入侵波兰,很多科学家被编入德国国防军。但是,由于德国军队中管理上的调整,这个项目又在二战开始那天(1939年9月)重新启动。个项目最终发展为三个部分:核反应堆、铀和重水生产,以及铀同位素分离。最后,经过有关部分评估,核裂变对结束战争并没有太大的贡献,因此在1942年,德国国防军把项目转移到了Reich Research Council,同时继续提供赞助。从此,这个项目就被九个研究技工所分摊,造成项目发展放缓。另外,一些研究应用核裂变的科学家离开这个项目,转而去研究一些战争更需要的其他项目。
项目中最有影响力的人物是Kurt Diebner, Abraham Esau, Walther Gerlach, 和 Erich Schumann。
在纳粹执政期间,德国学术界被严重政治化,许多物理学家、工程师和数学家在1933年就被驱逐出境,没有离境的犹太人也被很快地赶出了德国的研究机构,进一步扼杀学术界。大学的政治化,加上德国军队的兵源需求(尽管拥有有用的科学技能,很多科学家和技术人员被强征入伍),最后几乎消灭了一整代的德国科学家
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2017-7-11 11:07:19
sdhb 发表于 2017-7-11 09:08
德国核武器開發計畫是一项在二战中由纳粹德国秘密领导的研制核武器的项目,德国將其称之为「鈾工程」(德 ...
你上述,想说什么啊?
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2017-8-5 17:44:09
pqk 发表于 2017-7-4 15:42
2017年7月1日张维迎教授在北大国发院2017届毕业典礼上发表了有关自由的高论。他试图通过中国与外国、古代与 ...
讨论非常热烈,可见张是个争议人物,他没发好的国际期刊是软肋
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2018-4-9 08:45:03
pqk 发表于 2017-7-4 16:05
你所说的那些事情——封建的东西与科技的自由无关。统治者限制自由思想皆是涉及政治领域,与自然科学无关 ...
贬斥搞能工巧匠为奇技淫巧   搞学而优则仕   大量的聪明人被引向科举道路    科技道路就很难走了
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2018-4-9 08:48:09
pqk 发表于 2017-7-4 16:05
你所说的那些事情——封建的东西与科技的自由无关。统治者限制自由思想皆是涉及政治领域,与自然科学无关 ...
看看现在   只有做官才是成功的现实    你是兵   你的科技论文不得不署上官的名字   还必须排第一    如此现象   谁还喜欢搞科技啊     做官多好啊    连科技成果都随便吃
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2018-4-9 08:53:38
pqk 发表于 2017-7-4 16:05
你所说的那些事情——封建的东西与科技的自由无关。统治者限制自由思想皆是涉及政治领域,与自然科学无关 ...
大清建立   为了政权的安全   大量的冶铁业被和谐    铁产量大幅下降    更有先进的武器发明被和谐    据说清末一个姓左的发现了大明的武器    惊讶的说  如果 这个武器一直生产    太平天国早被消灭了
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2018-4-9 10:22:08
“无论是专制的还是民主的,没有哪个统治者会阻遏科技的进步。即便是秦二世,你若发明一个电灯泡,他也会给予你自由。因为科技产品可受益于包括统治者在内的所有人,没人不会给予科学的自由”

发言要谨慎,不能随心所欲
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2018-4-9 10:27:26
1952年,苏联掀起了批判爱因 斯坦及相对论的运动,指责爱因斯坦是“一个彻头彻尾的唯心主义者”。中国紧跟“老大哥”其后,在1953年1月的 《人民日报》上,发表了日丹诺夫的文章,指责爱因斯坦的相对主义和不可知论,攻击爱因斯坦是个“反动分子” 、“民主个人主义 者”和“旧民主主义者”。 中国对爱因斯坦的批判,最初受苏联的影响。但是,在苏联已停止批判的上世纪60年代,中国对相对论的批判 ,却由于国内的政治形势,变得愈发激烈。 1965年,《中国青年报》开展了一场是否应该“又红又专”的讨论。一部分人以爱因斯坦为论据,认为,一个人 即使没有马克思列宁主义的世界观,仍然可以为社会做出重大贡献。为了反驳这种观点,4月,中国科学院的两 名人士撰文说:爱因斯坦不是一位超越了阶级和政治的科学家。事实上,正是爱因斯坦建议美国制造原子弹, 使之成为美帝国主义手中一个威胁社会主义国家和其他热爱和平国家和人民的砝码。这场辩论进行得十分激烈 ,以至于钱学森也受约写了一篇讨论文章,同样用“原子弹”一例,来说明爱因斯坦并未脱离资产阶级的政治。 一年之后,“文化大**”开始了。很快,爱因斯坦和相对论成为自然科学界批判运动的第一个突破口。这场批 判运动首先由一个来自湖南醴陵中学的数学教师引起。1967年,这个老师到北京进行“**串联”,宣传他的关 于“场论”的“**性理论”。他以“京区场论小组”的名义印发了一篇论文,以毛主席语录作为理论依据,批判物理 学中关于场的理论。相对论被批为“没有跳出机械唯物论的泥坑”,“完全违背了我们最最敬爱的伟大领袖毛主席 教导的物质的矛盾运动规律”。这篇论文引起了中科院**委员会的重视,表态予以支持。
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