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真实世界经济学(含财经时事)
新官上任第一把火,教育部新政策!
121楼
emilydia
2009-11-11 17:16:39
中国 的教育弊端也不是这么一次两次的改革可以革的 掉的
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122楼
sxakjqm
2009-11-11 17:24:30
有中国特色的研究生
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123楼
zhouxinyi10
2009-11-11 17:29:28
保研的比例增多了,那还考个屁~~~~~
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124楼
crackman
2009-11-11 17:37:39
以适应社会发展为导向吧
不要盲目培养学术型人才
中国的学术为什么出现这么学术造假
学术人才的培养机制本身就存在问题
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125楼
chinazjt1988
2009-11-11 17:45:03
的确是好事情,希望能有效果!
1#
csxcsx007
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126楼
cheery5512
2009-11-11 17:45:45
改革的目的是好的,执行起来的公平性还是要解决的一个大问题。
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127楼
daidailele
2009-11-11 18:09:07
这是好事
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128楼
rosemate
2009-11-11 18:10:18
这是好事,支持
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129楼
11老饕
2009-11-11 18:10:54
改好了不”|
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130楼
zhonghuiyong
2009-11-11 18:16:00
搞不明白,路过
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131楼
dexit
2009-11-11 19:12:07
小把戏而已。
先把以前提出的好的措施落实了吧?
而不是用一个更加漂亮口号掩盖以前的口号。
行动第一。
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132楼
kk22boy
2009-11-11 19:12:47
好个p,如果真是以应用型人才为主,大学本科毕业足够了,现在本科浪费了四年又要让大家再浪费3年的研究生生活,真是gp政策!何谓研究生?就是要以学术为主,以研究为主!搞出这么个名堂,不知是为了缓解大学生就业还是什么其他的意图。总之,该政策荒唐至极
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133楼
09不差钱
2009-11-11 19:14:47
唉,我们普通学校的学生更难啊
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134楼
crhxl2009
2009-11-11 19:16:43
只看懂了减少5%-10%那一部分,其他的那些话,都没有看懂。
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135楼
wangxiangli521
2009-11-11 19:18:03
oycc 发表于 2009-11-11 08:01
评论政策的利弊还为时尚早,观望ing!
支持这种观点。
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136楼
wangxiangli521
2009-11-11 19:18:21
oycc 发表于 2009-11-11 08:01
评论政策的利弊还为时尚早,观望ing!
支持这种观点。
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137楼
yuchi8682
2009-11-11 19:22:38
我们隔岸观火哈
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138楼
gonnabeing
2009-11-11 19:22:42
不错,实际上增加专业学位是件好事
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139楼
dishengbao
2009-11-11 19:23:36
观望观望吧先。。。。。。。。
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140楼
水龙吟
2009-11-11 19:28:27
wuyu ..........................
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141楼
guodandan
2009-11-11 19:33:08
所有的制度说起来都很美,一是落实的问题,二是走样的问题。推荐生比例的增加,给没有关系、通过考试读研的学生增加了难度。推荐生背后的利益链正在形成且已经运转起来了。只是苦了农村和城里没有关系却想积极向上的孩子。
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142楼
watter
2009-11-11 19:46:07
新官上任三把火。
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143楼
幸福瞬间
2009-11-11 19:56:07
似乎为有关系的考生添加方便了
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144楼
Faye1989
2009-11-11 20:10:17
不错啊~~~GOOD
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145楼
ecao0726
2009-11-11 20:34:45
专业硕士学位很多学校办的很垃圾,根本就没这个能力,但是还是开了很多的班,还有行业班啊啥的,严重占用教学资源。
上专业学位课的老师有相当一部分(以商学院老师为甚),心思完全不在教学上,纯粹对付了事。
我现在专业学位在读,体会就是这样~~~
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146楼
hlsxxy1
2009-11-11 21:13:31
但愿新部长能给我们国家教育带来新气象
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147楼
zhangkai_bj
2009-11-11 21:18:56
玩这些具体的工作又有多大意义??各省自己都能做。
老袁还是琢磨琢磨把高校的政府化解决解决为好,有点避重就轻,
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148楼
luhaiju
2009-11-11 21:19:10
何为专业型,何为学术型?大学把专业的名字变一下, 估计就能整出个转型。哈哈
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149楼
liuzhr
2009-11-11 21:21:42
十年树木,百年树人,希望国家能重视培养社会所需人才
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150楼
liuzhr
2009-11-11 21:22:26
教育不能以盈利为导向
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