在思想教育上过于禁锢,虽然对于社会稳定国家长治久安来讲,有时封禁一些言论甚至媒体是必要的,但是要掌握好度,否则带来的是太多的孩子没有思维自由,被强行灌输,失去了好奇心,因为你在探索之前就安排好了答案,失去了创新能力,如果还是一味坚持用现有的考试系统,标准的答案自然抹杀了创新突破的习惯,进而可能在一部分天资出色的孩子上出现一旦明白许多之后缺少了文化的归属感,甚至导致人才流失。中国文化博大精深,但也有缺点,而且个个民族都有出色的地方,需要取长补短,而不应一味否定。
拿现在本科数学专业教学来看,学生整日需要沉于书海题海才能使绩点高高地以至于获得出国保研之类的机会,却没有从前人理论的探索过程中汲取最精华的髓,且不说教材五花八门水品参差不齐相当一部分院校老师都想自己出书(可能是为了以后教学着想,可是你不看看等你牛逼了学生都当老师了吧,而且你一定能做得比学界公认的某些前辈好么)以至于学生从一开始就落后了,教学安排上说不好听的有很多老师只是为了应付教学任务,什么大课习题课,安排时间满满的,不给学生自主选择探索的机会思考的机会,为了成绩为了发展还得学,虽然也能得到锻炼,基础夯实,能力提高,可是我反问一句中国大学数学专业每年多少优秀毕业生,有几个成为数学家或者其他行业精英了,有几个学术上做出一点出彩的工作了,这么多年了。。。就那么几个人,我们就不惭愧么?