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2011-3-24 15:03:14
你这个问题说得还是有道理,准确的说个人的自利性才是真正的动机
每个人追求更美好未来,才是起因,竞争和合作都是个人自利性下的手段。为什么要进行社会主义革命 正是因为人是自利性的,当多数个人的自利性能最大化的协和,那么社会就较为完美。共产主义最终目标也不是追求什么集体主义,而是一种个人主义,集体主义只不过是多数人矛盾调和的副产物。

但竞争与合作是人类发展所必须的手段,任何社会都是存在的。我们现在需要做的就是修改社会的竞争规则,使多数人能得利。
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2011-3-24 16:52:44
精忠岳飞 发表于 2011-3-24 15:03
你这个问题说得还是有道理,准确的说个人的自利性才是真正的动机
每个人追求更美好未来,才是起因,竞争和合作都是个人自利性下的手段。为什么要进行社会主义革命 正是因为人是自利性的,当多数个人的自利性能最大化的协和,那么社会就较为完美。共产主义最终目标也不是追求什么集体主义,而是一种个人主义,集体主义只不过是多数人矛盾调和的副产物。

但竞争与合作是人类发展所必须的手段,任何社会都是存在的。我们现在需要做的就是修改社会的竞争规则,使多数人能得利。
公有制下,只有满足集体,才能满足个人。集体主义当然是保证公有制的重要条件。
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2011-3-24 21:03:31
胡马依北风 发表于 2011-3-24 19:39
陈独秀1915年《抵抗力》里的一段话:列邦并立,各自争存,智勇豪强,犹争受推重。政权统一,则天下同风,民贼独夫,益无忌惮;庸懦无论矣,即所谓智勇豪强,非自毁人格,低首下心,甘受笞挞,奉令惟谨,别无生路。“臣罪当诛,天王圣明。”至此则万物赖以生存之抵抗力,乃化而为不祥之物矣。

想想中国思想人才最繁荣的时期几乎都是乱世,如果能想办法避免流血,乱不一定是坏事。
我想,文革只要能制止武斗,那也不错。或者明朝末年或者东汉末年宦官乱政时,大规模的流血也没有,是否符合你意?
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2011-3-24 21:44:48
胡马依北风 发表于 2011-3-24 21:21
赤色飞蛾 发表于 2011-3-24 21:03
胡马依北风 发表于 2011-3-24 19:39
陈独秀1915年《抵抗力》里的一段话:列邦并立,各自争存,智勇豪强,犹争受推重。政权统一,则天下同风,民贼独夫,益无忌惮;庸懦无论矣,即所谓智勇豪强,非自毁人格,低首下心,甘受笞挞,奉令惟谨,别无生路。“臣罪当诛,天王圣明。”至此则万物赖以生存之抵抗力,乃化而为不祥之物矣。

想想中国思想人才最繁荣的时期几乎都是乱世,如果能想办法避免流血,乱不一定是坏事。
我想,文革只要能制止武斗,那也不错。或者明朝末年或者东汉末年宦官乱政时,大规模的流血也没有,是否符合你意?
事情有正面作用和负面作用,流血就是其中一种负面作用,要是能规避负面作用,保持正面就是就是好的。

在天涯看到有人说过,明朝宦官乱政是因为君权和文官集团,就是决策权和执行权的摩擦造成的漏洞,使宦官有机可乘,出现了负面作用。这种两种权力的摩擦结果就会导致其中一种权力被大大削弱,明朝是君权几乎被架空,清朝是文官权力几乎没有了,形成了几乎绝对的专制。黄宗羲就是因为明亡的教训,设计了另一种三权分立,和皇帝的决策权和文官集团的执行权因为摩擦出现漏洞的时候,设计一个新的角色,大祭酒。大祭酒就是我说的类似格林斯潘的角色,平时根本不管,在决策权和执行权摩擦产生漏洞的时候才突然出手,一锤定音。黄宗羲好像是中国本土唯一一个有民主思想并设计过民主制度的人,我的想法受这种说法的启发很大。
思想产生的基础是,民主,自由,宽松的政治环境。这与乱世不是一个概念。如果人民饱受苦难的乱世倒是思想人才的渴望之所。只能说明知识分子的利益是与人民群众背道而驰的。
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2011-3-25 11:44:41
赤色飞蛾 发表于 2011-3-24 16:52
精忠岳飞 发表于 2011-3-24 15:03
你这个问题说得还是有道理,准确的说个人的自利性才是真正的动机
每个人追求更美好未来,才是起因,竞争和合作都是个人自利性下的手段。为什么要进行社会主义革命 正是因为人是自利性的,当多数个人的自利性能最大化的协和,那么社会就较为完美。共产主义最终目标也不是追求什么集体主义,而是一种个人主义,集体主义只不过是多数人矛盾调和的副产物。

但竞争与合作是人类发展所必须的手段,任何社会都是存在的。我们现在需要做的就是修改社会的竞争规则,使多数人能得利。
公有制下,只有满足集体,才能满足个人。集体主义当然是保证公有制的重要条件。
什么公有制?难道要把劳动力或者个人行为也给公有化了么(强制性劳动)?
个人的行为、思想难道不应该属于个人?
马克思说得很清楚,是要追求劳动的个人所有制,生产资料公有制是为劳动的个人所有制服务的。

生产资料公有,是共同使用,而不是成本相互奴役的资本,也就是说计划经济不是追求利润这种交换中的劳动剩余的,而是追求最小劳动力消耗获取最大化产出的。

在共产主义时间经济中,这里国家形成的雇佣劳动和货币也将不存在,完全的个人志愿劳动,个人需要什么的时候才去劳动。
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2011-3-25 13:13:01
精忠岳飞 发表于 2011-3-25 11:44

你这个问题说得还是有道理,准确的说个人的自利性才是真正的动机
每个人追求更美好未来,才是起因,竞争和合作都是个人自利性下的手段。为什么要进行社会主义革命 正是因为人是自利性的,当多数个人的自利性能最大化的协和,那么社会就较为完美。共产主义最终目标也不是追求什么集体主义,而是一种个人主义,集体主义只不过是多数人矛盾调和的副产物。

但竞争与合作是人类发展所必须的手段,任何社会都是存在的。我们现在需要做的就是修改社会的竞争规则,使多数人能得利。
公有制下,只有满足集体,才能满足个人。集体主义当然是保证公有制的重要条件。
什么公有制?难道要把劳动力或者个人行为也给公有化了么(强制性劳动)?
个人的行为、思想难道不应该属于个人?
马克思说得很清楚,是要追求劳动的个人所有制,生产资料公有制是为劳动的个人所有制服务的。

生产资料公有,是共同使用,而不是成本相互奴役的资本,也就是说计划经济不是追求利润这种交换中的劳动剩余的,而是追求最小劳动力消耗获取最大化产出的。

在共产主义时间经济中,这里国家形成的雇佣劳动和货币也将不存在,完全的个人志愿劳动,个人需要什么的时候才去劳动。
什么公有制?难道要把劳动力或者个人行为也给公有化了么(强制性劳动)?
个人的行为、思想难道不应该属于个人?
-------
你的这两个问题可以明确回答。公有制当然要将个人劳动公有化,进行强制劳动。社会化大生产的条件下,必然如此。个人的行为是集体行为的一部分,当一个流水线的的工人停止劳动,那么整个流水线就不能工作了。不能是你想劳动就劳动,想不劳动就不劳动。这要求严格的劳动纪律。个人随心所欲?那不叫社会化大生产。个人的思想当然是自己的,但行为方面,工作时间内就是受集体决定的。在集体劳动之中,个人若不劳动,是怠工行为。
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2011-3-25 13:18:16
胡马依北风 发表于 2011-3-25 00:18
其实思想人才也未必专指知识分子,不是知识分子也可以有思想,成为人才。

再说什么是知识分子也不好界定,比如六祖慧能,据说是文盲,虽然文盲不太可能,但是文化水平总是比较低吧,算不算知识分子?我看到过还有把慧能和孔子释迦牟尼并列为东方大思想家的。

其实思想产生的基础和不一定和环境有关系,也和思维习惯有关系。思想其实是最自由的东西,可以突破时间空间条件的限制,想去哪里去哪里,想干什么干什么,如果是为思想而思想,政治环境不宽松也能使思想繁荣,这虽然有空想意淫的成分,但是也会想出许多离奇的但是也确实有用的办法。

如果比较强调“学以致用”“理论联系实际”之类的,这种思维习惯,思想繁荣的基础确实是宽松的政治环境,可能中国就是比较偏重于这种思维习惯吧。
要正确行动,思想就该统一。杂七杂八的思想交织在一起,到底谁有行动力?知识分子是小资产阶级阶层,这批人中,思想自然活跃了。也不过是在无产阶级和资产阶级两极之间搞调和而已。一千个人的脑子里有一千套思想,可惜,绝大多数都是废物。看看论坛或者其他思想类网站,这些知识分子似乎只会进行一些毫无价值的空想
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2011-3-25 14:40:12
赤色飞蛾 发表于 2011-3-25 13:13
你的这两个问题可以明确回答。公有制当然要将个人劳动公有化,进行强制劳动。社会化大生产的条件下,必然如此。个人的行为是集体行为的一部分,当一个流水线的的工人停止劳动,那么整个流水线就不能工作了。不能是你想劳动就劳动,想不劳动就不劳动。这要求严格的劳动纪律。个人随心所欲?那不叫社会化大生产。个人的思想当然是自己的,但行为方面,工作时间内就是受集体决定的。在集体劳动之中,个人若不劳动,是怠工行为。
什么叫自由人联合体?你说说,这个名称正体现了一种个人主义。
雇佣劳动本身就是带有一定强迫性的。
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2011-3-25 14:52:31
胡马依北风 发表于 2011-3-25 14:24
一千个人的脑子里有一千套思想
------------------------------------------------
没错,不是有个文学理论吗,一千个读者就有一千个哈姆雷特。不过就是一万个,也还是哈姆雷特,不会变成奥菲莉亚的。
你说的这个是对的,
但演生多样性的基础是什么?越是演生多样性,在基础越存在一种标准化的需要
如在一种较为相同的语言下进行交流,不然世界上有多少个人就有多少种语语,那么将在演化多样性上形成成本驳论。
只有在集散的系统中才能演生最大化的多样化,完全分散的知识利用一样一推会推导出要维系多样性,需要每个人都全能全和的驳论,而很多人不知道的是社会实际上是一个集散利用知识的体系,无论社会的形态如何,只要社会存在就是一个集散系统。

为什么某个国家电压标准一样,是110V或者220,而不是有多少人有电,就按自身的标准构建电器?

诸如此类还有机场宽度标准,电气工程师协会的IEEE标准等。

都说斯大林统治气奴役了人类的思想,但斯大林统 治下制造出大量普遍国民教育的人口,很多反对他的人正是源于制度本身实现的普遍国民教育。
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2011-3-25 14:58:37
为什么今天硬性要求这么多人去学英语,为什么某人不能随心所谓的想去学鸟语、倭语等。多样性演生的基础存在标准化,不然存在成本驳论。
如工业社会中,复杂多样的消费生产,在产能上需要对机器等生产资料的各种规格进行标准化、规模化。

完全分散的利用知识只不过是一个不可能实现的神话。
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2011-3-25 14:58:50
精忠岳飞 发表于 2011-3-25 14:52
胡马依北风 发表于 2011-3-25 14:24
一千个人的脑子里有一千套思想
------------------------------------------------
没错,不是有个文学理论吗,一千个读者就有一千个哈姆雷特。不过就是一万个,也还是哈姆雷特,不会变成奥菲莉亚的。
你说的这个是对的,
但演生多样性的基础是什么?越是演生多样性,在基础越存在一种标准化的需要
如在一种较为相同的语言下进行交流,不然世界上有多少个人就有多少种语语,那么将在演化多样性上形成成本驳论。
只有在集散的系统中才能演生最大化的多样化,完全分散的知识利用一样一推会推导出要维系多样性,需要每个人都全能全和的驳论,而很多人不知道的是社会实际上是一个集散利用知识的体系,无论社会的形态如何,只要社会存在就是一个集散系统。

为什么某个国家电压标准一样,是110V或者220,而不是有多少人有电,就按自身的标准构建电器?

诸如此类还有机场宽度标准,电气工程师协会的IEEE标准等。

都说斯大林统治气奴役了人类的思想,但斯大林统 治下制造出大量普遍国民教育的人口,很多反对他的人正是源于制度本身实现的普遍国民教育。
如果你生活在前苏,很难保证你不被清洗了.你愿意当天空自由飞翔的鸟,还是愿意当笼子里养尊处优的狗?
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2011-3-25 15:04:59
天涯诗客 发表于 2011-3-25 14:58
如果你生活在前苏,很难保证你不被清洗了.你愿意当天空自由飞翔的鸟,还是愿意当笼子里养尊处优的狗?
没有钱有什么自由,被迫卖淫妓 女 、被迫出售自己身体器官的人和笼子里养尊处优的又狗有什么区别?还不是养尊处优。
同时没有钱也很难让自己的思想广泛的传播,更老火的是金钱游戏,让更多人进行思考的权力都没有,教 育 市 场 化不正在上演这样的情况么?

并且生存条件逼迫下英美也好不到哪的去,最先的强制性战时义务劳动不正起源于这些国家么?在生存严酷的环境下把人送进集中营,在这些国家不是经常发生,如英国原始化初期,只要在一周之内找不到工作就得进监狱。

美国二战时强制性的把几十万日本裔送进集中营,剥夺他们的所有财产。
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2011-3-25 16:35:29
胡马依北风 发表于 2011-3-25 15:37

还是慧能的例子,慧能知识积累是很低的,却有深邃的思想。所有我觉得那个量变到质变的说法未必可靠,量究竟要积累多少才会有质的飞跃?可能很少的量就行,也可能永远不会有质变。

中国教育以前也是一样,灌输知识管住思想。利用各种手段包括大量的谎言保证一种思想,当这些谎言被戳穿,思想被怀疑崩溃的时候,几十年来人们又因为各种原因形成了思维定势,不知变通,不善于独立思考建立起自己新的思想体系,当然就造成了精神的空虚,什么轮子,农村基督教这类的东西就趁虚而入了。

用韩愈《师说》里的话说:句逗之不知,惑之不解,或师焉,或否焉,小学而大遗,吾未见其明也。
你这个说得有一定道理,但也不是绝对正确的,
首先文字、语法、对历史事件阵述、物理定理、原理,这需不需要灌输式的教育?思考问题是有一定的知识认知基础的,你都不知道的事物怎么进行思考?就像我们在这里辩论是用的汉语言文字,如果大家都自创一套文字,就没有办法讨论

难道说,每个人都自创一套文字、语言,还自创语法?难道同质物1+1不等2,每个人自创,虽然我们能构想出很多种答案,但其它答案是建立在同质物1+1等于的2基础上演生的。我认为除了大学教育以前,高中以前的教育都需要这种灌输。

苏联之所以成为超级大国就是因为它占世界三分之一的技术人才,如果你认为这些技术人才是假的。苏联解体后仅流到美国和西方的技术员和工程师就达200万之多。

并且美国的教育没有问题,看看美国的技术人员,超过三分之二的都东欧、前苏联和中国跑去的。这本身就说明美国的教育体制有点问题,它是在玩吸星大法,把别国好的人才都吸走,反过来又指责它国的教育。


当然不是说它教育中没有好的一面,但填鸭式的教育是一定年纪和时间内必须。我认为日本、苏联的教育优于美国的,美国只不过凭评资本的优势吸走了它国的人 才,本身人才培养上就有一定的问题,但当它有很多得顶尖的科学家,但大量中低技术人才工业化国家的基础,就算全部科学家死了国家不会瘫痪,但没有大量的中低技术人才工业化国家确化瘫痪。

中国的教育有优秀的一面,有些人完全没有看到它的优点,只知道改变它,殊不知,这确破坏了制造技术人才的基础,当然我也对中国教育的很多问题不满。
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2011-3-25 16:40:53
语言文字,数字能力必须是填鸭式的教育1+1等于2是数逻辑上的答案,你们可能会得出很多答案,但这是基础思维基础的知识么?如果某个人连写字都不会,你教他怎么自创文字,这样也会教出另一种白痴出来。
基础化的信息是必须填鸭式的教育的,谁也越不过去,但是教授的方法确是需要改进。看看美国几乎连高中生也不能写通一篇文章,这就很说明问题。
只不过中国的高校教育的确有问题,高校教育才是不需要那种填鸭式的。
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2011-3-25 16:46:20
像语法、文字基础知识、数学、逻辑、对历史上事件记载的阵述,这必须是填鸭式。如果这些不需要填鸭式的教育,那么我们又如何在这里辩论,如果你我都自创一种文字语式,那还怎么辩论?
当然对历史事件一些评论主观的评价应该尽量去掉。
不过对历史事件的评价,这是受社会秩序、制度、种族影响的,美国也是大量存在的,只不过手段玩得花稍一点。
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2011-3-25 16:46:38
像语法、文字基础知识、数学、逻辑、对历史上事件记载的阵述,这必须是填鸭式。如果这些不需要填鸭式的教育,那么我们又如何在这里辩论,如果你我都自创一种文字语式,那还怎么辩论?
当然对历史事件一些评论主观的评价应该尽量去掉。
不过对历史事件的评价,这是受社会秩序、制度、种族影响的,美国也是大量存在的,只不过手段玩得花稍一点。
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2011-3-25 16:58:19
这让我想起了一个笑语,以前一个老师教学生写“一”、“二”、“三” 教到“三”,学生就认为这种添鸭式的教法不用教了,他能自己推论出四的写法就是画四横。
如果连基础的语法、自然知识、数学能力都没有,学得再活也不是社会上的混世魔王、骗子而言。更可笑的是,如果每个人都对基础信息进行自创,那么人们之间就无法相信交换下去,社会也自然就解体了。

更可恶的是某些人打着改革教育的旗帜,只不过是让穷人读不起书,让富人或者有钱人的孩子,无论成绩再差,只要有钱就能进名牌高校,看看这样的情况就在当今中国不断出现。
并且学生不好好学习专业技术知识,一天到晚知道出去打工挣钱,所学的专业知根基根本不固牢,并且有些有钱学什么都不知道,只需要和同学处好关系,到时候考试就可以随便抄。
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