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2024-01-15

2001-2021年中国教育统计年鉴全国各省无缺失填补面板数据-中等教育


1、数据说明:

本数据搜集整理了2001-2021年《中国教育统计年鉴》,数据年度为2001-2021年,由于每年统计口径、统计指标可能会发生变化,并且原始数据也存在缺失的情况,因而本数据原始数据部分存在部分缺失值。


包含综合部分、高等教育、中等教育、初等教育、幼儿教育、特殊教育、全国各级各类学校的分布情况、办学条件、科学研究等各大类3400多项指标情况。


利用线性趋势对中间缺失进行填充,得到线性插值版,利用时间趋势,对剩余缺失进行预测,得到ARIMA填补版,最终,保留始版本、线性插值版、ARIMA填补版


本数据为中等教育大类指标面板数据。



2、数据来源:中国教育统计年鉴

3、数据时间:2000-2021年

4、数据格式:excel

5、数据范围:全国31省自治区直辖市

6、数据指标:

中等教育指标详细说明见excel表格(1821个指标):

教育统计指标
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-普通高中总计-普通高中学校数_所
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-普通高中总计-普通高中学校数-完全中学学校数_所
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-普通高中总计-普通高中学校数-高级中学学校数_所
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-普通高中总计-普通高中学校数-十二年一贯制学校学校数_所
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-普通高中总计-普通高中班数_个
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-普通高中总计-普通高中班数-一年级班数_个
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-普通高中总计-普通高中班数-二年级班数_个
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-普通高中总计-普通高中班数-三年级班数_个
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-城区普通高中-普通高中学校数_所
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-城区普通高中-普通高中学校数-完全中学学校数_所
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-城区普通高中-普通高中学校数-高级中学学校数_所
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-城区普通高中-普通高中学校数-十二年一贯制学校学校数_所
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-城区普通高中-普通高中班数_个
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-城区普通高中-普通高中班数-一年级班数_个
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-城区普通高中-普通高中班数-二年级班数_个
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-城区普通高中-普通高中班数-三年级班数_个
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-城区普通高中-其中:城乡结合区普通高中-普通高中学校数_所
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-城区普通高中-其中:城乡结合区普通高中-普通高中学校数-完全中学学校数_所
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-城区普通高中-其中:城乡结合区普通高中-普通高中学校数-高级中学学校数_所
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-城区普通高中-其中:城乡结合区普通高中-普通高中学校数-十二年一贯制学校学校数_所
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-城区普通高中-其中:城乡结合区普通高中-普通高中班数_个
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-城区普通高中-其中:城乡结合区普通高中-普通高中班数-一年级班数_个
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-城区普通高中-其中:城乡结合区普通高中-普通高中班数-二年级班数_个
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-城区普通高中-其中:城乡结合区普通高中-普通高中班数-三年级班数_个
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-镇区普通高中-普通高中学校数_所
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-镇区普通高中-普通高中学校数-完全中学学校数_所
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-镇区普通高中-普通高中学校数-高级中学学校数_所
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-镇区普通高中-普通高中学校数-十二年一贯制学校学校数_所
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-镇区普通高中-普通高中班数_个
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-镇区普通高中-普通高中班数-一年级班数_个
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-镇区普通高中-普通高中班数-二年级班数_个
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-镇区普通高中-普通高中班数-三年级班数_个
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-镇区普通高中-其中:镇乡结合区普通高中-普通高中学校数_所
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-镇区普通高中-其中:镇乡结合区普通高中-普通高中学校数-完全中学学校数_所
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-镇区普通高中-其中:镇乡结合区普通高中-普通高中学校数-高级中学学校数_所
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-镇区普通高中-其中:镇乡结合区普通高中-普通高中学校数-十二年一贯制学校学校数_所
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-镇区普通高中-其中:镇乡结合区普通高中-普通高中班数_个
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-镇区普通高中-其中:镇乡结合区普通高中-普通高中班数-一年级班数_个
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-镇区普通高中-其中:镇乡结合区普通高中-普通高中班数-二年级班数_个
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-镇区普通高中-其中:镇乡结合区普通高中-普通高中班数-三年级班数_个
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-乡村普通高中-学校数_所
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-乡村普通高中-学校数-完全中学_所
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-乡村普通高中-学校数-高级中学_所
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-乡村普通高中-学校数-十二年一贯制学校_所
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-乡村普通高中-班数_个
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-乡村普通高中-班数-一年级_个
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-乡村普通高中-班数-二年级_个
中等教育-高中阶段教育-普通高中校数、班数-乡村普通高中-班数-三年级_个
中等教育-高中阶段教育-普通高中学生数-普通高中总计-毕业生数_人
中等教育-高中阶段教育-普通高中学生数-普通高中总计-招生数_人
中等教育-高中阶段教育-普通高中学生数-普通高中总计-在校生数_人
中等教育-高中阶段教育-普通高中学生数-普通高中总计-在校生数-其中:女在校生数_人
中等教育-高中阶段教育-普通高中学生数-普通高中总计-在校生数-一年级在校生数_人
中等教育-高中阶段教育-普通高中学生数-普通高中总计-在校生数-二年级在校生数_人
中等教育-高中阶段教育-普通高中学生数-普通高中总计-在校生数-三年级在校生数_人
中等教育-高中阶段教育-普通高中学生数-普通高中总计-预计毕业生数_人
中等教育-高中阶段教育-普通高中学生数-城区普通高中-毕业生数_人
中等教育-高中阶段教育-普通高中学生数-城区普通高中-招生数_人
中等教育-高中阶段教育-普通高中学生数-城区普通高中-在校生数_人
中等教育-高中阶段教育-普通高中学生数-城区普通高中-在校生数-其中:女在校生数_人
中等教育-高中阶段教育-普通高中学生数-城区普通高中-在校生数-一年级在校生数_人
中等教育-高中阶段教育-普通高中学生数-城区普通高中-在校生数-二年级在校生数_人
中等教育-高中阶段教育-普通高中学生数-城区普通高中-在校生数-三年级在校生数_人
中等教育-高中阶段教育-普通高中学生数-城区普通高中-预计毕业生数_人
中等教育-高中阶段教育-普通高中学生数-城区普通高中-其中:城乡结合区普通高中-毕业生数_人
中等教育-高中阶段教育-普通高中学生数-城区普通高中-其中:城乡结合区普通高中-招生数_人
中等教育-高中阶段教育-普通高中学生数-城区普通高中-其中:城乡结合区普通高中-在校生数_人
中等教育-高中阶段教育-普通高中学生数-城区普通高中-其中:城乡结合区普通高中-在校生数-其中:女在校生数_人
中等教育-高中阶段教育-普通高中学生数-城区普通高中-其中:城乡结合区普通高中-在校生数-一年级在校生数_人
中等教育-高中阶段教育-普通高中学生数-城区普通高中-其中:城乡结合区普通高中-在校生数-二年级在校生数_人
中等教育-高中阶段教育-普通高中学生数-城区普通高中-其中:城乡结合区普通高中-在校生数-三年级在校生数_人
中等教育-高中阶段教育-普通高中学生数-城区普通高中-其中:城乡结合区普通高中-预计毕业生数_人
中等教育-高中阶段教育-普通高中学生数-镇区普通高中-毕业生数_人
中等教育-高中阶段教育-普通高中学生数-镇区普通高中-招生数_人
中等教育-高中阶段教育-普通高中学生数-镇区普通高中-在校生数_人
中等教育-高中阶段教育-普通高中学生数-镇区普通高中-在校生数-其中:女在校生数_人
中等教育-高中阶段教育-普通高中学生数-镇区普通高中-在校生数-一年级在校生数_人
…………
…………
7、数据预览:
所有指标面板数据:
2001-2021年中国教育统计年鉴全国各省填补无缺失面板数据3400+指标
中等教育面板数据:
5836a0b6ce69721acb3027baa406d45.png
be4eff524c5d40a68fa55fb9f34cce4.png





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